天我们就一起学习一种简便的算法。教师边讲解边板书。
26×08208你还能提出那些数学问题呢？能独立解决自己提的数学问题吗讲解其中的一个数学问题的计算解决方法四、回顾总结。
通过刚才学习小数乘法竖式计算，大家有什么收获？
板书设计：
包装
26扩大到原来的10倍×08扩大到原来的10倍208缩小到原来的1100
26×8
208
教后记
课题
蚕丝
课时1
授课日期
1、让学生通过自主探究，理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。
教学2、在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力和抽象概括能目标力。
3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学号数学的信心。
f教学重难点
教具学具
教学重点：掌握小数乘小数的方法，会熟练地进行笔算，并能解决实际问题。教学难点：熟练地进行小数乘小数的笔算，掌握小数末尾0的处理方法。
教学过程
个性修改
一、情境引入课件出示古诗李商隐的《无题》这首诗写一个闺中女子相思落泪的哀怨，你知道是哪一句吗？提到春蚕我们首先想到的是蚕丝，同学们，你们知道吗？春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。，请看情境图的信息，并根据信息提出数学问题。要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎样列式？二、自主探索1、估一估。在计算12×125之前，先估算一下，12×125的积大约是多少？为什么？2、算一算。你能笔算12×125吗？笔算12×125又要注意什么呢、？巡视指导列竖式有困难的孩子3、一条丝巾的质量大约多少克？怎样列式？小结小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐，所以上面的竖式可以怎样写？4、出示教材第42页最下面的例题。教师：请同学们算一算，填一填，并说说你发现了什么？同学们你们能再举个例子说明你的发现吗》三、探究结果汇报。通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题，你有什么收获？板书设计：
蚕丝
12×12515（千米）
035×300105（克）
教后记
f课题
手拉手
课时1
授课日期
教学目标
教学重难点
教具学具
1、使学生能根据手拉手中的相关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2、通过交流、合作等活动，使学生体会整数的运算定律在小数运算中任然适用，并能运用运算定律使计算简便。
教学重点：掌握小数乘法和小数加减混合运算的运算顺序，灵活运用运算定律进行简便计算。教学难点：能够运用所学知识解决生活中r