的实际问题。
教学过程
个性修改
一、情境导入
1、课件播放希望小学的学习条件的图片。
看到以上情境，你有什么感想？
虽然希望小学学习条件艰苦，但是哪里的学生对杜顺，对学习
都有强烈的渴望。通过对比，我们的学校有多媒体等教学设施，
我们好幸福啊！在这样的学习环境下，我们又要做些什么呢
2、同学们都很有爱心，老师希望你们在今后的学习中更加努力。
某班同学们也和咱们班同学一样有爱心，他们帮希望小学买了
一些学习用品和课外读物。
出示教材第44页情境图。
你知道他们都给希望小学的孩子们买了那些学习用品和课外读
物吗？
二、自主探究
1、淘气要给希望小学的3明同学分别买1本练笔本和1个铅笔
盒，一共要话多少元？要解决这个问题我们要先求什么？然后
呢？
2、多种方法尝试解决。
肯定做得好的小组，你们同意以上做法吗？谁能说一说原因。
笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本数学家故
事，一共要花多少元？
你们还记得我们之前学的运算定律和运算顺序吗？
在小数四则混合运算中，整数四则混合运算的运算定律也同样
适用于小数四则混合运算。
三，回顾总结
通过本课的学习，你学会了什么
板书设计：
手拉手
方法一：28×384（元）
方法二：（2861）×3
61×3183（元）
84183267（元）
小数运算顺序与整数相同
整数的运算定律在小数运算中也同样适用。
f教后记
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