堂教学能否成功，很大程度上取决于教师的文化底蕴。因此，教师的发展也是一个关键性的问题。有些教师在教学中讲解大方、洒脱，能激发学生的潜能，清晰指明学生的学习方向，与学生交流自然流畅，水乳交融。这就是教学中的“灵”。这些又从何而来？我想，除了一个人先天的气质外，主要是靠努力钻研、不断积累。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”每一次成功的背后无不渗透着辛勤的汗水。也正是这样，教师才能把注意力集中到关注学生中去，关注学生的每一句话，分析透学生的每一个问题。在课堂上，师生共同交流、探讨、碰撞、升华。
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人们常说，教师是辛勤的园丁，用汗水浇灌出最绚丽的花朵。但我还要说，在教学改革向前发展的今天，教师是泥土，用充足的养料培育了生命的坚韧与挺拔。默默无闻地在为学生指明前进的方向，引导他们去开创、探索。数学课程改革注重了对教师的培训，提升了教师的文化层次，其主要途径还是那句老话“读万卷书，行万里路”。也许，只有走完了万里路，才能真正体味到读万卷书的真谛。数学教学改革不仅关注了教师的发展问题，而且也真正促进了学生的发展，教学改革给课堂注入了新的生机，作为人民教师的我们将肩负祖国的希望奋勇前进。【责编田彩霞】
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