、善于倾听，鼓励他人完整阐述自己观点24、具备空杯心态，获取信息时不主观臆断，并能从杂乱信息中迅速组织有用迅息□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道表现频率
□向来如此□经常□有时□很少□不知道□向来如此□经常□有时□很少□不知道
f25、善于搭建良好沟通氛围，具备一定的沟通技巧，在与他人沟通过程中能够主动获取更多讯息以供决策判断26、能够清楚、简单、完整、有条理的向他人提供并传达最有助于双方目标达成的讯息27、能够清楚地阐明并让他人接受自己观点，并积极地征求反馈意见，以期一步改进督导28、知人人善任，对下属有足够授权，能够将责任或归属感转移到下属身上，并及时给予下属适当的承认和奖励29、有足够的热情鼓舞下属，能就团队发展以及工作相关事宜及时与下属达成共识，敢为所在团队出现的问题承担责任30、将对下属的考核作为经理的一项重要工作，强化下属工作上的新表现，并及时给予表扬或批评31、能够将下属的考核重点放在绩效表现而不是个性、态度或人格特质上；定期与下属面谈，共同制定绩效改进的计划32、与下属探讨其在行为方面与理想目标的差距并达成共识，并明确责任，让下属在双方同意的时间内改善行为偏差33、与下属明确再次出现不被接受行为时所承担的后果，对于下属已改善的行为加以强化，或是对外未改善的行为采取适当的措施34、能够清晰确认影响目标达成的障碍或问题，找到问题的真正原因，并从多角r