千克
100千克20
f2甲是乙的87乙是甲的8
11倍。
2练习四1、2题完成在练习本上然后订正。
3操作画出“体育小组的人数是美术小组的6
1
1倍”的线段图自己补充条件和问题并解答。五、作业
练习四3、4题。
第七课时分数乘法应用题2
教学内容课本P15页例2及练习四的610。教学目的
1使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法两步应用题。
2进一步培养学生分析问题的能力。教学重点
使学生理解并掌握求一个数的几分之几是多少的两步计算应用题的数量关系正确解答。教学难点
辨析两次判断单位“1”有什么不同。教学过程
一、基本练习。
1先说出下列各算式表示的意义再口算出得数。
53259237612514
3157
2指出下面每组中的两个量应把谁看作单位“1”。1香蕉的筐数是苹果的4
3。
2香蕉的筐数的4
3和苹果的筐数相等。
3黄牛只数的5
4
等于水牛的只数。4水牛的只数相当于黄牛的5
4。
f二、新课学习。1出示例2。
2读题分析题意。说出已知条件和所求问题。明确这是一道两步计算的应用题。
3怎样用线段图表示已知条件和问题。
思考要画几条线段56和23分别是谁的56和23单位“1”分别是什么
根据学生的回答画图。
4确定每一步的算法列式计算。1求小华储蓄的钱数怎样想
思路根据“小华储蓄的钱数是小亮的56把小亮的钱数看作单位“1”就是求18的56是多少所以用乘法计算。列式
156
5
186518元
2求小新储蓄的钱数怎样想思路同上。注意认清单位“1”5指导列综合算式解答。
6总结今天所学内容和昨天的异同。
7练习
1完成课本P15页下的“做一做”。2指名说一说是怎样确定计算方法的。三、新课小结。
1分数乘法两步应用题与前一节所学的一步应用题有什么相同点和不同点
2解答这类应用题的关键是什么怎样判断计算方法四、巩固练习P16练习四6、7。五、作业。
完成练习四的第810题。
第八课时意义、应用题练习课
教学内容一个数乘以分数及其应用题。
教学目的在学生初步理解一个数乘以分数的意义的基础上通过类比的推理方法形成一个数乘以分数就是求这个数的几分之几是多少的概念。并掌握一个数的几分之几是多少就是用这个数乘以分数的计算方法。
3
11
1
103
2651832
6518元31
f教学过程
一只列式不计算
1两地相距4千米小明行了45千米还剩多少千米
2大豆每千克含油425千克照这样计算20千克大豆含油多少千克
二、发展练习
1六5班有45位学生其中男生占35男生有多少人
2商店有18辆儿童单车r