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班主任应具备的几种素养
作者：陈丽芸来源：《学校教育研究》2020年第08期
班主任平时的工作是非常辛苦和琐碎的，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分的发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。所以我在班主任工作中常常带着这“五心”，做一个“五心级”的大班长。
一、爱心是班主任工作的基本素养
“没有爱就没有教育”，班主任在工作中，如果没有一颗真正关爱学生的心，就不可能做好这项工作。爱心是师德的灵魂，是师生交往中的粘合剂，是班主任和学生之间的桥梁。作为班主任要懂得如何爱学生。班主任对学生的爱，可以使学生感到温暖，有效沟通师生之间的情感。在教育教学工作中，要对学生爱中有严，严中有爱，严爱相济，不偏爱成绩好和表现好的学生，不放弃和歧视后进生，关心每个学生的健康成长，用一颗朴实的心去爱每一个学生。大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，我都会用爱去关心学生。
二、责任心是做好班主任工作的前提
比尔盖茨曾说：“人可以不伟大，但不能没有责任心。”责任心对于教师来说尤为重要。教师职业角色的特殊性在于教师面对的是一个有血有肉、活生生的人，是一个具有不以教师意志为转移的人。德育过程是一个长期的、反复的过程。班主任工作又是琐碎繁杂的。期间，可能让教师失去热情、耐心，这就要求教师必须有一颗责任心，才能对班主任工作、教学工作、永远充满激情。班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。班主任一方面要全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时把班级工作中的问题向学校反馈，从而达到学校和学生以及家长都满意的目的。因此教师必须要认真抓好班级管理，扎实地做好班主任工作份内的一切事情，真正起到连接学校与学生及学生家长之间的桥梁和纽带的作用。
三、细心是做好班主任工作的基础
细心就是班主任对所管班级的各项工作，要善于观察，精于思考，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。在班级管理和教育工作过程中，班主r