课题名称
一、基本信息
设计者：李某某，单位，小学高级教师特级教师（该项可选）学生：……学校年级班，人。教材：如小学语文（人教版）一年级上册课时：如1课时（共2课时）
二、教学内容分析教学内容分析
分析内容包括：所在单元的整体分析、某一节课的具体分析，包括教材设计特点、教学内容特点。
三、教学（学习）目标与重难点教学（学习）目标与重难点
四、学习者分析学习者分析
说明学习者的思维水平、学习准备（学习起点）以及学习风格等，注重将学情分析与信息技术的应用结合起来，为教学策略的选择、技术的使用提供依据。（如学生有怎样的特点，使得案例所设计的活动如游戏、角色扮演等可行，学生具备哪些信息素养条件，使得所采用的技术支持如需要学生利用网络收集资料、使用文字编辑工具处理信息等能够得以顺利实施，并达到更好的效果）。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。
五、教学策略选择与设计
说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学策略，设计依据是什么？以及这些策略实施过程中的关键问题。
六、教学资源与工具设计教学资源与工具设计资源
教具、学具及教学资源、学习资源的准备。以信息化资源和工具为主，包括支持教师教的资源和支持学生学习的资源。例如学习环境（光盘播放室、多媒体教室、网络教室等）、多媒体课件情况、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体或教具、学具等。如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。
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f七、教学过程教学过程
这一部分是该案例的关键所在，要说明教学的环节及所需的媒体资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
教学环节
教学内容与教师活动教学内容与教师活动
学生活动
设计意图或依据
八、教学流程图
教学内容与教师的活动
媒
体
学
生
教师进行逻辑选择
的运用
的活动
九、教学评价设计教学评价设计评价
无特殊要求的也可以不设此项。如需要评价量表、工具，可说明是如何设计并使用的。
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f十、课后反思与自我评价
案例设计的基本理念或依据，现代教育技术应用的作用与效果，实际教学中遇到的问题及原因，以及进一步完善的想法等。也就是：课前设计是怎么想的？教学过程展开过程中是怎么发生的？遇到什么困难（或未预期事件）？现场是r