音跟读、模仿。
三、巩固练习
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序用手盖住单词然后向学生提问Whereisthemusicroom或者指着某张图卡问学生Isthisthemusicroom让学生回答借此铺垫新句型Isthisthatthe…
四、布置作业
1、读课文第8页。
五、板书设计
六、教学反思
f第六课时实施日期年月日
教学目标
1、能让学生运用ThisThatis…写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’ssi
g的歌曲。
4、能听懂Storytime的内容。
教具准备教学光盘、单词卡片。
教学重点掌握两个重点句子“ThisisthelibraryThatistheplaygrou
d”的正确书写。
教学难点在四线格中的正确书写ThisisthelibraryThatistheplaygrou
d。
教学过程
一、复习引题
1、日常口语交流。
2、ReviewA、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1、让学生练习运用ThisThatis…练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习
1、读一读并填空。
2、听录音并排序。
3、看一看并画圈。
4、唱Let’ssi
g的歌曲。
5、听录音看动画理解Storytime的内容。
四、布置作业
1、唱第10页的歌曲给家长听
2、听录音并跟读Storytime。
五、板书设计
六、教学反思
第二单元教学计划
一、单元教学内容分析
f1、单元教学内容本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是WhattimeisitItsItstimeforItstimetoA、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型应作为本单元的教学难点学生们日常生活丰富多采同时也是很有规律的。建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际引导他们用英文表述自己的日常活动。
2、单元教学重点能够询问时间并做出正确的回答如WhattimeisitIts
i
eoclock能够结合学过的语言描述自己的日常活动如ItstimeforE
glishclassItstimetogotoschool
3、单元教学难点字母组合ur在单词中的发音。
二、单元教学目标认读PartAa
dPartB中的单词实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。
三、单元教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施
1、在教学过程中对于学习困难的学生可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答让学生对老师和同学的发言引起注意让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错但是不愿或害怕发言的学生课堂中教师主动请他们表达其意见培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等给予r