、完成Lookliste
a
dwrite部分的练习。
四、布置作业
1、抄本课单词41模式
五、板书设计
六、教学反思
f第四课时实施日期年月日
教学目标能够识别句型“Isthisthe…和Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。
教具准备教学光盘、单词卡片。
教学重点“Isthis…Isthat…”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学难点“Isthis…Isthat…”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教学过程
一、复习引题
1、学生表演A部分Let’sdo的内容。
2、教师和学生进行主题讨论What’si
ourschool鼓励学生用新学的单词来交谈。
二、教学新课
1、教师和学生进行freetalk话题是Whydoyoulikeourschool鼓励学生用简单的句子做出回答即使只能说出只言片语教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说“Yesourschoolisreallyvery
iceTodayafrie
dfromAmericaiscomi
gtoseeourschoolChe
Jieisshowi
gthemarou
dschoolLet’swatch由此导入新课。
2、学生观看课件后回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型Isthisthe…和Isthatthe…
3、学生听录音跟读对话。
4、学生分角色朗读对话。
三、巩固练习
1、做本单元B部分作业本上Let’stalk的练习。
四、布置作业
1、听Let’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
五、板书设计
六、教学反思
第五课时实施日期年月日
f教学目标
1、能够听、说、认读本课时的主要单词gymartroomcomputerroomplaygrou
dmusicroom
2、能够完成Lookaska
da
swer部分中的活动。
3、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。
教具准备教学光盘、单词卡片。
教学重点五个生词的正确发音以及序数firstseco
d的用法。
教学难点理解Storytime中的故事大意。
教学过程
一、复习引题
1、师生齐唱本单元的Let’tcha
tB部分的歌谣。
2、学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。
3、教师说一个句子如Ica
seema
yflowersi
itWhereisit让学生判断是什么单词然后做出正确的回答。
4、请学生模仿教师说句子其他学生判断说单词说一说校园里还有些什么设施和课室等。
二、教学新课
1、教师播放A部分Let’sdo的声音学生表演“听听做做”活动。
2、教师提问Wheredowewatertheflowers学生回答I
thegarde
教师再问Wheredowereadstorybooks学生回答I
thelibrary然后教师继续提问Wheredowehavecomputerclasses引导学生说出I
thecomputerroom。
3、教师出示本单元的图片说Thisisthecomputerroom教授其余五个生词。
4、听录r