或精细或广泛。b结果不公开。c有较强的系统性。考核性测评目的：鉴定或验证是否具备的程度特点：a概括性。b结果要求有较高的信度与效度。3员工素质测评的主要原则：客观测评与主管测评相结合、定性测评与定量测评相结合、静态测评与动态测评相结合、素质测评与绩效测评相结合、分项测评与综合测评相结合简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。二、简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。1员工素质测评量化的主要形式：（具体内容看书P76选择题）一次量化与二次量化、类别量化与模糊量化、顺序量化、等距量化与比例量化、当量量化（权重）2员工素质测评的标准体系：（具体内容看书P7984理解）素质测评的要素，一般由标准、标度和标记3个要素测评标准体系的构成，分为横向和纵向结构2方面（内容看书P8182选择）飞跃展昭测评标准体系的类型，：a效标参照标准体系，是依据测评内容与目的而形成的标准体系，一般是对测评对象内涵的直接描述或诠释。b常模参照性指标体系，是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。三简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法。简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法1品德测评：FRC品德测评法，是事实报告计算机辅助分析的考核性测评方法。问卷法，采用问卷形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法。（16PF、EPQ、MMPI）投射技术测评法，其特点a目的具有隐蔽性。b内容的非结构性与开放性。c反应的自由性。2知识测评：是对人们掌握的知识量、知识结构与水平的测量与评定，把认知目标由低到高分为6个层次。依次为：知识、理解、应用、分析、综合、评价。3能力测评：分为一般能力测评、特殊能力测评、创造力测评、学习能力测评简述素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤和方法。四简述素质测评的准备、实施、结果调整和综合分析的步骤和方法。1素质测评的准备：收集必要的资料、组织强有
f力的测评小组、测评方案的制定a确定被测评对象范围和测评目的。b设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准。c编制或修订员工素质能力测评的参照标准。选择合理的测评方法通常采用4个指标即效度、公平程度、实用性和成本。2素质测评的实施：测评前的动员测评时间和环境的选择测评操作程序包括测评指导到实际测评，直至收回测评数据整个过程（看书P89）3素质测评结果的调整：引起测评结果误差的原因1测评的指标体系和r