”只有一“家”为统治者而“鸣”。这一思想流派应该是A儒家B法家C道家D墨家
【解析】选B。为统治者而“鸣”即为统治者服务法家的“集权观”“法治观”“改革观”符合春秋战国时期诸侯争霸割据的需要代表了当时新兴地主阶级的利益。7【解析】选D。①②④体现了人与人和谐、人内心和谐③体现了人与自然和谐。8【解析】选C。孔子是儒家学派的创始人经过春秋战国儒学思想家的发展和完善儒学体系更加完整以“仁”“礼”等为核心的儒家传统道德流传下来影响深远在汉代成为中国传统文化的主流思想。材料中提到的“一成不变之观”即儒家传统道德。9【解析】选A。汉代儒学吸收了法家学说的部分内容“独尊儒术”就较好体现了法家的思想专制原则。B、C、D的说法本身有误。10【解析】选C。题干反映的是“天人感应”学说此学说始于汉武帝时期的董仲舒的新儒学。11【解析】选C。①中人文主义精神强调的是重视人在汉代儒学中没有提及相关内容；“民本”思想在先秦儒家思想中有体现“君本”思想在汉代儒学的体现是“君权神授”思想；汉代儒学和先秦儒学都是维护统治者统治的工具故④不符合题意。【误区警示】本题很容易误选D理解汉代儒学发展的具体表现是解题关键。12【解析】选C。汉代董仲舒发展了儒家思想提出“罢黜百家独尊儒术”并被统治者接受从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。统治者以儒家学说作为统治思想可以说是“崇尚文治的政府”故选C。13【解析】本题考查西周到西汉教育的发展。第1题西周教育的特点从材料可知为官府垄断变化结合孔子兴办私学即可解答原因则结合春秋战国历史背景即可回答。第2题特点从材料中总结其贡献根据汉代教育概括即可。第3题明显是察举制贵族政府被官僚政府取代的原因则在于西汉太学的发展。第4题教育的社会功能结合所学依据材料即可回答。答案：1特点：“学在官府”或答“贵族垄断教育”“官师合一”或答“政治与教育相
f结合”。2分变化：平民教育兴起或答从“学在官府”到私学兴起。原因：旧制度瓦解或分封制瓦解；旧经济基础瓦解或井田制瓦解；士阶层壮大哲人、学者投身教育满足师资条件。6分2特点：主动性、示范性、实践性。贡献：推动全国各郡国设立学校初步建立了地方教育系统。4分3察举制。原因：通过太学求学、政府考核取代了贵族世袭为官。4分4功能：维护社会稳定或巩固统治；促进人才培养；提高官员文化素质；推动社会政治进步；推动r