以评价为激励
在教学过程中，设置了学生自评、互评，教师点评等多种评价
方式，提高了评价的效率和可信度。此外
2、不足及改进措施
总体而言，这节课基本上符合我事先备课的构想与预期，但
也存在一定的问题。由于学生的差异性，在做练习，作业时不
能很好利用符号语言表述、做题步骤不规范等问题。在以后的
教学中，首先，教师应该多做板书示范，多强调，多面批。另
外，在课堂或自习课上，找学生到黑板上多做题，让其他学生
和教师改正、补充。
参考
备注1李龙《课堂教学设计模板（V106版）》内蒙古师范大学现代教育技术研究所
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