高中英语有效教学策略初探
英语教学的成功取决于多方面因素，英语教学工作者必须认真研究学生学习英语的规律，探索各种有效的教学途径；要根据新教材的特点，适时调整自己的教学策略，尽可能创造真实的语言教学环境，并积极培养学生的学习策略意识和策略能力，有意识、有步骤地逐步培养学生的语言技能，并将语言技能转化为初步运用英语进行交际的能力，最终促进学生的全面发展，做到真正的有效教学。
一、问题的提出
如何优化课堂教学，提高教学效率，一直是广大教育工作者探索和研究的焦点。如何使我们的高中英语课成为学生喜欢的课程如何通过一节节生动、活泼、有效的英语课使学生的英语知识和语言综合运用能力得到更快更好的提高这是新一轮课程改革中我们必须面对的问题。同时，我们还应该探索如何使得我们的英语教师拥有有效的理念，进行有效的教学设计，以使得我们的英语课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。因此，在新一轮课程改革的背景下，研究与讨论高中英语课程有效教学设计的理念和策略，就显得十分迫切与必要了。
二、实施和保证有效教学的探索和分析
一理解课程目标是获得教学成功的重要保证高中英语课程的总体目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养综合语言运用能力。作为工作在教育一线的教师，我们必须深刻理解课程目标，更新教学观念，把握教学要求，转变教学方式。二提高教师素质，转变教学观念是实施有效教学的前提新一轮基础教育改革对广大的高中英语教师提出了更高的要求。按照PMedgyes和LPya
等人的观点，精通外语是体现外语教师职业信心的根基，一名语言教师应在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上具有较高的水平。同时，对外语课堂教学和课程的变化能做出快速的反应。在新的课程观念下，教师教学行为、学生的学习方式以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都
f将发生较大的转变。例如在上必修3U
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ote，我们可以指导学生课外阅读23篇英语话剧，如“OliverTwist”，“Romeoa
dJuliet”，“Macbeth”等，并且老师自己要认真准备话剧编写的基本步骤和技巧，精心设计一个适合学生水平，能引起学生兴趣和创作欲望的话题，帮助学生完成一篇英语话剧的写作，使学生学有所获，学有所用。三正确运用教学策略，是实施有效教学的重要途径1利用思维状r