复观察、做好记录3学习抓特点准确细致地描写形象生动地说明事物的方法。运用比喻、拟人风趣的说法描述4习作观察日记x则本次习作是要求教师关注学生观察过程的方法、习及时心所以教师在本元教学时一定要多次地展示学生的观察所得调动孩子的积极性对观察细致、连续、有新发现的学生予以表扬
f第四元中外神活体会神话的情趣盎然、奇妙通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享要讲诚信要引导学生对幸福进行理解通过分角色朗读、表演、讲故事、续编等多种形式激发学生阅读神话的兴趣2边读边浮现画面进行读有的课文也可进行对比阅读理解神话故事中含的道理3品味童神话语言的特点优美幻想美、诗意美第五元多彩生活意在通过童年生活小事学习将多彩的生活小事的经过讲清楚并能按照一定的条理写下来。1了解作者是怎样把事情说清楚。学习作者写作方法并能运用到自己的作文中去。2结合自己的生活实际将事情按照一定的顺序表达清3要善处理同学之间的子盾搞好同学之间的关系能团结友爱同第六元童年往事通过来自同学间的、邻里间的、陌生人间的童年往事体会到童年的爱是可以传递的体会到互相关爱所带来的欢乐和幸福激发同情弱者关心弱势之情。1抓文章的中心句或概括的句子进行读理解同时要关注自己的阋读感受。教学时不防让学生练习写一写批
f2渗透选材的意识。从不起眼的事物中发现可写的“以小见大”可以进行片段练习。3继续巩固联系上下文理解词句的训练4口语交际如何感谢如何安慰本次交际重要在表达时以情感人站在他人的角度安慰人。第七单元爱国立志引导学生留心成长中的故事体验成长的快乐思考成长中的问题1结合课文词句深入理解人物的思想感情可通过质疑的方法可与搜集到的材料结合起来引导深入理解读2学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法3交流写作文和写作文的体会并尝试运用修改符号修改习作。第八元历史故事让学生了解历史故事感悟祖先创造文明的道理。1抓中心句进行读理解对比着进行阅读的方法。本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子可以“以意逆志”式的进行教学体会它在文中的作用。巩固通过理清课文顺序整体把握的方法学习在观察中展开联想写具体的表达方法2抓住事物的特点进行县体形象描述的方法用热知的事物进行比照写具体的方法。
f3学习移步换景的写法并尝试运用。训练言之有序的典型4培养学生搜集资料、整理料丰富自己的资料袋。本单元的几r