篇文章在学习时学生必要搜集一些介绍国家文物或名胜的内容要因势利导地让学生运用资料“为我所用”。五、教学重点。1、在读的同时既教学生的语文基本技能又提高学生的阅读能力。2、在阅读中通过自己提问自己解决通过讨论完善问题提高阅读能力读懂课文内容幢得课文内涵3、大量阅读丰富学生的文化素养。4、在口语交际活动中力求学生做重点发言人做讨论的主持人分辩讨论中的不同意见与不同意见交流正确对待反对意见5、写有根有据真实的作文写有情有意有中心有血有内内容具体有声有色生动有条有理结构清楚。六、教学难点1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立阅读技能扩大阅读量丰富学生的文学3、训练学生的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作
f七、教学措施1、关注学生在语文学习中的情感体验如何学会读书、思考、质疑如何询料、探究讨论、表达交流如何与人合作如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成创新意识的树立。从关注过的角度出发就会容许学生在学习中出现错误会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。2、创设情境进行口语教学双向互动体现交际要调动学生的情感参与首先教师必须先“动情”要用自己的激情来感染学生以情激情3、在阅读教学中注重学法指导培养学生自读能力引导学生在实践中通过比较鉴别学会质疑学会带着问题间读。4、良好的学习习惯的券成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松出现“回潮”。5、注重有目的、有计划的上好作文指导课丰富学生的积界调动写作的兴趣提高写作水平6、引导学生敢于讲出自己的体会和理解尊重他们的想法鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。7、在作业设计中注意有多种多样的题型和不同层次的题型。8、引导学生完成课标规定的阅读量
f八、辅导计划。（一）优、中等生1、引导加课外阅读量拓宽知识而学习摘抄自己喜爱的词句2、指导预习及自学课堂回答有难度的问题负责在小组学习帮教其他同学每次练习比其他同学适当布置多点思考题3、鼓励多写话把自己心里想说的话写下来告诉老师和同学4、定期为班里出黑板报和雏鹰小报学习自己选择式、内容发展思维和想象力。二学困生5、课堂上特别提示专心学习留意给子机会在集体面前发言。做练习前先指导读题、解题待理解后才做鼓励不怕困难尽力而学。6r