解科学技术为我们带来的奇迹激发热爱料学的情感畅想科技的发展1体会科学小品文的语言特点说明与文学性的结合。体会按一定顺序说明事物的方法对比说明的方法举例子的说明方法。2体会语言表达的准确性二阅读教学建议1关于默读的训练应十分关注2继续训练学生阅读能力。ロ概括能力理解能力质疑能力抓关键词句体会表情达意的作用。3训练学生阅读方法的习得。如1抓住过渡句、中心向进行阅读的方法抓住点明主旨的向子对关键词句进行体会理解的方法结合生活结合经验进行理解的方法例课文中都有中心句《呼风唤雨的世纪》2边读边想画面角色换位体验先把书读薄再读厚培养抓关键语句的能力在阅读教学中要注意不断地总结阅读方
f法并在其他课文中进行演练逐渐培养学生的独立读能力4读写的训练一一读写互促如1教材中的小练笔《呼风唤雨的世纪》“记录整理长辈对科技发展变化的认识”2将读课文的感受、受到的启示转变为书面的表达会使学生的认识得到深化。教学中我们可以利用教材设计。3对课文中空白之处可以进行延续、补充。4可以对典型的句式进行仿写但最好能与课文的理解和深化相结合。5批注的指导理解的、感受的、质疑的比如质疑类的批注教师要关注学生对问题的表述是否清楚至于旁批教师则可以引导用关键的几儿个词语进行概括这样言简意赅节省时间也不至于打断思路6对课文中关键语句的理解不要停留在口头的表达。重要的句子不防让孩子动笔写一写。5搜集和处理信息资料的能力1教材中要求搜集的料钱塘江大潮的文章和图片表达情感的古诗词2利用课后的资料袋培养学生的筛选信息为自己的理解所用的能力。3关注课外集资料的有效性一方面对学生搜集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流要引导学生对
f已有的材料进行整理和吸收让交流的内容更有情感和温度。另一方面要学会分类并能与相应的内容结合进行补充逐渐让材朴为我所用第三单元观察与发现激发观察与发现的兴趣体会发现的乐趣培养学生观察别人观察不到的发现别人发现不了的。1启发学生提出不懂的问题并指导学生运用画一画联系上下文的方法理解文中关键的句子。即培券学生通过质疑、读文、找料发现问题一一解决问题自主的读幢课文如《爬山虎的脚》中“一脚一脚地往上爬”一部分。《蟋蟀的住宅》中对“不肯随遇而安”和“这座住宅真可以算是伟大的工程了”的理解。2学习作者如何观察的方法如细致、连续反r