多样在操作练习上提供多各选择以利学生能够轻松愉快地习作并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。5、“语文园地”由35个栏目组成。其中3个是固定栏目“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次“书写捉示”在第一和第八单元各一次“识字加油站”分别在第二、第四、第六第八各安排了一次全册共安排了4次。三、教学目标。1、认识250个汉字正确书写250个汉字养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记交流展示自己的摘录笔记提高阅读能力养成阅读习惯。4、积累带“月”“明”等的成语。5、记叙培养学生收集处理信息的能力整理自己需要的资料。6、热练阅读28篇诗文背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题会处理所提的问题基本上能自行解答提出的问题通过讨论纠正或完善自己的认识能对照译文读憧古文基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来
f7、在口语交际活动中力求学生做重点发言人做讨论的主持人分辨讨论中的不同意见与不同意见交流正确对待反对意见。使学生树立对错意识提高分析、判断综合的能力。8、写日记使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合续写仿写补写还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文写有情有意有中心有血有肉内容具体有声有色生动有条有理结构清楚。教给学生三种修改的方法一一自己读、请人提意见和冷处理。四、单元梳理及教学建议第一元自然奇观感受大自然的“奇”壮观、壮丽、奇异、奇丽1理解课文所描写的景观的特点读中感悟作者的生动描写体会作者热爱自然、感叹自然的思想感情。方法边读边抓住语句想象的阅读方法边读边提问深入理解的方法查找资料补充理解的方法引导学生读交流。通过梳理文章顺序把握文意的方法。3以4篇课文为研究材料寻找景物描写的一般方法和规律抓特点有顺序写具体。如《观潮》中潮来之时抓住形与声的渐进与动态变化体会壮观的景象。4体会关键词语所描绘的景象如“横卧”“横贯”等体会引号的不同作用。5观祭与枳累。枳累文中写得具体形象的句子进行抄写或
f听写将文章中的语言转化为自己的语言转述课文不同构词形式词语联系围绕一个意思写一段话培养学生描写景物的能力能够运用自己的语言描述大自然的景物第二单元思考提问了r