写得很特别？又哪些特别之处？生思考后举手生：“我的母亲”出现了三次。师：对，还有吗？师：平时“我的母亲”放在前面读读。生读师：放在后面特别吗？生：我感觉把“我的母亲”放到后面有些特别。师：我们看过电影、电视里面的慢镜头吗？生：看过。师：自己读，感受一下哪个地方给你慢镜头的感觉？生：从背直起来了可感受到。生：从转到身来了可感受到。师：细细慢慢地读。通过读，你看到了一个怎样的背？
f生读后交流生：这是一个极其瘦弱的背。生：是一个想直起来却很难直起来的背。师：那是一个劳累的背，弯曲佝偻的背，瘦骨嶙峋的背。读生有感情地读句子。师：这是我的母亲吗？在我得记忆中母亲得背不是这样得，她曾经是怎样的？生：十分健壮的。生：挺拔如峰的背。师：然而，现在的背竟是这样的背。读生再次读句子。师：你看到了母亲的脸，这是一张怎样的脸？生：粗糙的脸。生：疲惫的脸。生：瘦弱的脸。师：把你的想象融进去再读。生再次感情地朗读。师：这是我的母亲吗？印象中母亲曾经拥有一张怎样的脸？生：曾经拥有一张年轻的脸。生：曾经是一张红润的脸。生：洁白的脸。师：曾经那样光洁、美丽的脸，可现在却变成这样了。读
f师：那是怎样的眼睛？慢慢看，细细看。生：那是布满血丝的眼睛。生：那是疲惫的双眼。师：这是我母亲的双眼吗？不，不是这样的。我母亲的双眼曾经是怎样的？生：是明亮的。生：是炯炯有神的。师：然而，现在水灵灵的、炯炯有神的眼睛没有了。读师：母亲坚挺的背、光洁的面容、水汪汪的眼睛到哪里去了？让我们带着困惑、惊诧来读这句。老师读三个“我的母亲”，同学们读剩下的部分。师生合作读师：下面同学们读三个“我的母亲”，老师读剩下的部分。师生合作读师：我的母亲就是这样挣钱的！假如你就是看到自己母亲这样挣钱，怎么能不鼻子一酸呢？师：还有令你感动的句子吗？生交流，师出示“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌”师：如果说前一句是慢镜头，那么这一句是个什么镜头？生：是快镜头。师：哪个词给你这样的印象？
f生：立刻。师：几个“立刻”？生：四个。师：是啊！一人不够，两个。两个不够，三个。三个不够，四个。下面读，读出快镜头的感觉。生读。读得有点慢。师：请再立刻点，几乎是一口气读下来的。生再读，读得较快。师：中间能不能做到不换气？生读，读完有点接不上气r