，但是为什么会鼻子一酸呢？三、研读课文，细品词句师：现在请你们静静地默读课文，，哪些句子会让你鼻子一酸，请划出。师：我发现有位同学读得很认真，划得也很仔细。请你来读读你划得这个句子，生读句子，师出示“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”师：还有谁也划了这个句子？说说你为什么要划这个句子？（师请生读句子）师：你们听到过震耳欲聋的响声吗？生：我去建筑工地，听到那里的声音师震耳欲聋的。生：去酒店吃酒的时候，那里有人结婚，鞭炮声震耳欲聋。师：听到这样的声音，你有什么感受呢生：我觉得很烦躁，很想逃开。（生感情朗读句子）
f们听到这种令人烦躁得声音可以逃开，而母亲能吗？你们听到这种声音页只是一时一刻得，而母亲工作地方的这种噪声只是响一会儿吗？马上消失了吗？立刻停止了吗？迅速地去找找还有哪些地方让你觉得母亲工作的环境师非常嘈杂的？学生找出有关句子。教师出示句子并朗读生：“我大声说出了母亲的名字”生：“母亲大声问。“生：“母亲大声对那人女人说”生：“旁边的女人对着我喊”两声“妈”“妈”师：“我大声说出了母亲的名字”“母亲大声问。”“母亲大声对那人女人说”“旁边的女人对着我喊”“我叫了两声‘妈’‘妈’”这些句子并没有直接写当时的环境怎么的恶劣，而是通过处在这个环境中的一些人的反应侧面的写出母亲工作环境的恶劣。还有“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”这句话也没有直接写母亲很辛苦，而是从对母亲工作环境的描写来反映出母亲的劳苦。有时，我们要描写一样事物，或想要表达一种情感，可以直接去表达，也可以通过侧面的描写间接的去表达。师：噪声震耳欲聋，母亲却持续工作着。读师：昨天的母亲在这么嘈杂的环境中工作？学生读。今天的母亲又是在这么恶劣的环境中工作？学生读。明天的母亲还将在这么让人无法呆下去的环境中工作？学生读。日复一日，年复一年，母亲一直在这
f样的环境中工作着。师：假如就是你，你看到母亲在这样的环境下工作，你怎样的感受？生：我心里很难受。师：再读，表达出你对母亲的关心与疼爱。师：看到母亲在这么嘈杂，恶劣，我一刻也无法呆下去的环境中工作，我的鼻子怎能不酸？师：下面继续交流你感动的句子。生交流，师出示“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”师：你有没有感觉到这个句子r