的想象，更好的感悟和理解历史上的各种
f事物。受此启发，我们可以换一种思路来探索这一课。我把上面的三节设计成三个案例，分别是：案例一中国农村改革第一村凤阳县小岗村；案例二承包国有企业第一人马胜利；案例三从粮票到支付宝。在探讨三个案例的同时穿插了三节的主要内容重难点的学习，完成探讨即完成本课的学习。1、案列一中国农村改革第一村凤阳县小岗村首先让学生欣赏事先录制好的历史短剧《小岗村的艰难抉择》（是由学生们自己参演的）。在观看之前布置任务，边看边思考三个问题：那一年小岗村面临着什么样的困境？什么原因导致的；最后小岗村村民们做出什么重大决定？历史短剧如下：旁白：1978年11月的一天夜里，安徽省凤阳县犁园公社小岗生产队的18户村民代表聚集在村民严立华家中。这一年的冬天异常的寒冷，大家一边忍受着饥寒一边讨论着小岗村的现状。甲：唉！今年收成又不好，粮食也没有了，家里老人和小孩饿的都走不动了，我们家准备出去讨饭了，唉！这年头讨饭也不好讨，这可怎么活啊！乙：是啊，谁不知道我们凤阳县穷，咱这花鼓戏人人都这样唱“凤阳地多不打粮，磙（
ia
第三声）子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳”。丙：咱们小岗村更是凤阳县最穷的村。咱们20多年没向国家交过一粒粮食，还是有名的三靠村，年年“吃粮靠返销，花钱靠救济，生产靠贷款”。丁：严队长，打死我也不愿再为社里干活了，您想想办法吧，不能再这样下去了（大家都附和道：是啊）严俊昌（严肃的）：早就该变了！这样吧，我们分开，每家每户单干吧，包产到户。不过这是违反规定的，要秘密进行，谁也不准说出去，亲戚朋友都不准说。假如不成功，追查下来，不管是坐牢还是杀头，我来承担。我的小孩就拜托大家了，把他养到18岁成人。（齐呼队长）旁白：夜以深，小屋里，昏黄的灯光下，18位农民神情严峻地立下“生死状”，在一张秘密契约上一一按上了鲜红的手印。会议一结束，他们连夜将牲畜、农具和耕地按人头包到了户。欣赏完之后给学生短暂的讨论思考时间然后请他们回答布置的三个问题，其中什么原因导致小岗村的贫穷是难点，在这里我设计了一个活动探究，活动如下：现在有四块地，为维持大家的生存，请设计出使用方案。第一组、第二组、第三组共三组，以组为单位，每小组给出一个设计方案。第四组、第五组、第六组每人只设计一块土地的使用方案即可。设计此活动的目的是让学生体会到集体合作下个r