提升了学生分析、判断、归纳问题的能力。】
四、尊重意愿，组建小组师：你们真了不起，能根据问题内容进行归类，分解出X个小主题，每一个小主
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f题都有具体研究的问题，也就是我们后面要研究的问题。接下来请同学们选择一个自己最感兴趣的小主题来研究，并根据自己的选择重新组成小组，请你们快速做出决定。老师首先把这X个小主题标上序号，并以桌号来代替，请看大屏幕。（一）出示分组要求：（指名读）（二）学生自主选择小组，教师依据具体情况进行随机调配。
【设计意图：尊重学生的兴趣和爱好，注重发挥学生的自主性是综合实践活动性质之一。这样分组既尊重学生的意愿，又能尽量达到均衡分组。】
五、总结课堂，提出任务
今天这节课，我发现同学们不仅会提问题，还会分析，筛选问题，而且掌握了筛选问题的方法，整理出X个研究小主题。五（2）班的孩子们真棒！课后请各组同学回去建立小组研究QQ群或小组讨论QQ群，方便你们课题研究，研究了就要为自己所用，不是更有意义吗？下课
预设板书：
小主题1
小主题2
小主题3
大主题
小主题4
小主题5
小主题5
【设计意图：采用图形式作为本节课的板书设计，把选题指导课教学的整体架构清晰地呈现出来，便于学生掌握教学内容，并通过图像和
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颜色的吸引力更能使学生集中注意力，提高学生的学习兴趣，从而提高教学质量。】
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