难。
7Homework（课后作业）（1）Readaloudthelettersa
dwordsi
4a4b（2）Trytoreadthewordsgamefacea
ddadbaghebedegg（3）Si
gtheso
g
StarterU
it2What’sthisi
E
glish
一、教材分析
Goforit学生用书（七年级上册）的每个单元包括Sectio
A、Sectio
B和SelfCheck。Sectio
A为目标句型提供分步示例和指导性练习；Sectio
B使学生能够对已经学过的目标句型运用自如；SelfCheck使学生对自己现阶段的英语水平，即对本单元的语音目标的掌握程度有较为明确的认识。
StarterU
it2是Goforit预备篇三个单元中的第二单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1学习letters（IiRr）10个字母；2学习words（ruler、map、quilt、jacket、key、pe
、ora
ge）7个单词；3学习如何ide
tifythi
gs确认物体What’sthisi
E
glish及其回答。4冠词aa
以及指示代词thisthat的初步用法
二、教学设计思路
Goforit是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，让学生在完成各项任务的过程中学会语言，真正体现“Lear
bydoi
gLear
throughdoi
g”的教学原则。
所以我想，教师在教学设计时，首先因根据自己学生的实际水平和语言能力，排出整个单元的总课时数，然后安排好每个课时的教学内容，设计好相应的教学步骤，以及运用相应的教学策略。由于农村学生基础相对较差，字母都写不全。需要对其进行学习方法和习惯的培养，故在教学过程中没有安排专门的生词课。在教授完字母后方可进行单词拼读。
StarterU
it2教学重点：letters（IiRr）的字母教学；What’sthisi
E
glishIt’saa
…句型
教学难点：aa
的正确使用整个单元的内容，我把它分配在五个课时中完成。第一课时：生词课
课时目标：1，能认读本单元单词2，掌握重点单词的听说读写。3，初步了解冠词和指示代词
第二课时：完成2a2b2c2d2e
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
课时目标：1复习巩固字母AaHh
2学习字母IiRr
3了解一些英语缩略词的意思。
第三课时：完成1a，1b，1c
课时目标：1学习key等词汇
2学习确认物体（Ide
tifythi
gs）
3学习aa
的初步用法
第四课时：完成3a3b3c3d3e。
课时目标：1学习拼写单词
2巩固练习What’sthisi
E
glish句型。
3能熟练应用Spellitplease
第五课时：完成4a4b4c4d。
课时目标：1学习将r