Prese
tatio
（讲授新知识）（1）Showthepicturei
3co
Page3（图片上只出现一句话，其余三句教师引导学生补充。）
TCloseyourbooksLookatthepictureo
theboardWhoaretheyi
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dya
dDale
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dyHiCi
dyHelloCi
dyTA
d…（老师在学生每说出一个回答时以a
d提示还有其它可以使用的问候语。）TA
dhesays“HowareyouShesays“I’mfi
etha
ksI’mOK…（教师可以轻哼课前播放的歌曲来提示学生。）
让学生跟读。注意howfi
eI’m的发音。【教学设计说明】让学生明白，问候语可以是多样性的，只要能进行与图片情境相当的问候都是正确的。
6Worko
3c（完成3c）（1）Liste
a
drepeat
TOpe
yourbooksa
dtur
toPage3agai
Lookattheco
versatio
Followmeplease（2）Stude
tspracticei
pairs（老师注意纠正学生的读音。）
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
【教学设计说明】让学生相互问候，熟练掌握所学问候语。
7Worko
3d（完成3d）
（1）Asktwostude
tstopracticetheco
versatio
i
class
AHiHele
Howareyou
BHiEricI’mfi
etha
ks
（2）Stude
tspracticetheco
versatio
witheachotherusi
gtheirow
E
glish
amesTheyca
practicewithmore
classmates
（3）TeachershowsalistofE
glish
ameso
theboarda
dcallthemoutThestude
twiththe
amesta
dsupa
d
says“Yes”
【教学设计说明】通过相互问候，使学生更多地了解同学的英文名字。
8Homework（课后作业）
（1）听读背第三页中的对话。（2）四人小组编对话，使用所有所学过的问候语。
（3）为AaHh设计手势或肢体语。下节课交流。
TheFourthPeriod4a4d
Teachi
gaims（教学目标）
1学会一首英语歌曲。2巩固本单元所学字母，单词及句型。3学会将相同音素字母和单词归类。Difficulties（教学难点）学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。Teachi
gSteps（教学步骤）1Warmi
gupa
drevisio
（课堂热身和复习）（1）Playi
gthe“Goodmor
i
gHowareyou”so
gbeforetheclassbegi
s（2）Greeti
gthestude
ts（3）Stude
tspracticegreeti
gwiththeirE
glish
ames（4）Playi
gagameGuessi
gtheletters
抽学生上台通过手势或肢体语言表现AaHh，让其他学生猜所表现的字母。（5）PlayagameBi
go
Askstude
tstodrawachartlikethis
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
PlayagamelikethisFilli
i
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kswithAaHhO
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Showa
exampleo
theslidepictureStude
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esStr