dafteritplease（老师每播放一个发音后，学生跟读，并教学生读
出其升降调，学生读准确后继续播放。在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。）
（2）TeachershowssomelettercardsTReadtheselettersplease（老师利用字母卡，打乱顺序，让学生使用升降调朗读。）
【教学设计说明】此设计主要是让学生掌握字母的正确发音。
4Worko
2b（完成2b）（1）Playtherecordi
gforthefirsttimeStude
tsliste
（2）Playtherecordi
gfortheseco
dtimeStude
tsliste
a
d
umbertheletters（3）Playtherecordi
gforthethirdtimeStude
tsliste
a
dchecktheira
swers（4）Stude
tsreadthemaloud
【教学设计说明】先听后做，训练学生集中精力听清楚字母的发音，养成良好的听力习惯。
5Worko
2c2d完成2c和2d教师可以通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写AaHh。注意书写体和印刷体的区别，尤其
注意fGg这几个字母，还有d的笔顺笔画。6Prese
tatio
（呈现新知识）
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
Teachershowssomelettersa
dasksstude
tstoreadfirsta
dthe
guesswhattheysta
dforIftheyhavesome
difficultiesteacherca
givethemsomehi
ts
egTCa
youreadtheletters
SBCAD
TWhatdoesitmea
i
Chi
ese
S公元前公元。
【教学设计说明】在平时的学习、生活中，学生会遇到不少有意义的字母组合，由于经常听到，所以他们也不陌
生，如：XLMTV等等。让学生尽可能多地说出他们所知道的，不但可以让学生们了解更多，还能活跃课堂气
氛。
7Worko
2e（完成2e）
（1）Showthepicturesa
dstude
tsreadthelettersbeloweachpicture
TWhat’sit
SHBCDBBC
（2）Stude
tstalkaboutsomemoreabbreviatio
stheyk
ow
8Homework（课后作业）
（1）听读背诵字母AH。2）抄写字母AaHh三遍。
（3）熟练背诵1a图片上的对话。（4）找出你所知道的英文字母缩写，把他们写下来并注明其中文意思。
TheThirdPeriod3a3d
Teachi
gaims（教学目标）
1复习字母AaHh2复习已学的问候语：Goodmor
i
gHelloHi3复习已学的八个英文名，进一步熟悉更多同学的英文名
4学习使用不同时段打招呼的用语。
La
guagepoi
ts（语言要点）
1词汇：1）名词
after
oo
eve
i
gtha
ks
2）代词pro
youI
3）动词vare
4）形容词adjfi
eOK
2句型：1）Goodafter
oo

2Goodeve
i
g
3）HowareyouI’mfi
eI’mOKtha
ks
Difficulties（教学难点）
1用英文名字来跟同学打招呼问候。
2HowI’mfi
e的正确发音，提醒学生注意auaim
的发音。
f梯田文化教辅专家
Teachi
gr