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f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
（4）TNowI’llasksomepairstopracticeyourow
co
versatio
s（学生小组起立进行对话表演。教师给予
学生鼓励性的评价，如greatwo
derfulverygood
ice等，评价时配合面部表情和手势。）
【教学设计说明】此设计主要是鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，也允许他们使用自己的中
文名字进行练习，其目的是鼓励学生大胆开口，开始养成愿意说的良好习惯。
7Homework（课后作业）
（1）听读模仿1a，并且背诵。要求语音语调优美。
（2）模仿老师制作的姓名卡，学生在老师给出的英文名字列表中，选出一个名字，制作成卡片，并学会正
确地读出。
TheSeco
dPeriod2a2e
Teachi
gaims（教学目标）
1学会正确朗读和书写AaHh八个字母。2了解缩略字母HBCDBBC的含义。3巩固所学的八个人名和问候语4记住自己和同伴的英文名字。
La
guagepoi
ts语言点
词汇：自己和同伴的英文名字
Difficulties（难点）：
1字母ACGH的正确发音2字母AaHh的正确书写
Teachi
gsteps（教学步骤）
1Warmi
gupa
drevisio
（课堂热身和复习）（1）Playthe“Goodmor
i
g”so
go
Page4beforetheclassstarts（2）Greeti
gsTClassbegi
sSta
dupGoodmor
i
geveryo
eSsGoodmor
i
gMrMrsMsMissTSitdow
pleaseSsTha
kyouTGoodmor
i
g教师课前要求学生把自己制作的姓名卡放在桌上，与学生打招呼时说出他们的英
文名，以帮助学生记住自己的英文名读音。（3）Revisio
（教师出示1a图片中的八个人物照片，逐一问学生他们的名字。）
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
TThisis（略停顿，让学生自己回忆这些名字。如果他们不能正确朗读，教师给予帮助。）
（教师指着1a图片中的人物，此时图片上没有对话内容）
TWhatdoesBobsaytoHele
SsSGoodmor
i
gHele
（让学生说出对话内容）【教学设计说明】此步骤是帮助学生复习上一课时的内容。
2Prese
tatio
（呈现新知识）（1）给学生呈现下表：
Alice
Bob
Ci
dyDale
Eric
Fra
k
Grace
Hele

Aa
Cc
（2）学生观察图标，找出规律。
TLookatthechartCa
youfi
douttherule
SAaBbCcDdEeFfGgHh（在学生说出字母时，教师在空格内写出字母的大小写。）
【教学设计说明】既培养学生的观察能力，又在学生说字母的时候了解他们能否正确地读出字母。
3Worko
2a（完成2a）（1）Playtherecordi
gStude
tsliste
a
drepeatTeacherListe
totherecordi
ga
drear