涉英语学习的学生从一开始打心眼里喜欢英语。教无定法，学无止境。新教材对我们英语教师提出了更新、
更高、更全的要求。
例如，在教学事物名称的时候，学生有可能会问教师许多有关房间设施的名词，这是学生主动学习的表现，
教师应给予极大的鼓励。但是，也对教师提出了很高的要求。教师要有一定的前瞻意识，事先做好充分的准备，
就能相对从容地面对突如其来的问题，也就是在课前准备上下功夫。
此外，在布置回家作业时，教师也可以各尽所能，设计学生爱做、抢着做的家庭作业，既达到复习知识的目
的，更追求在完成作业的过程中运用知识的目的，使家庭作业项目化。同时教师可以为学生建立成长袋，每一次
出色的、有创意的作业都是收录进成长袋的好作品。
做一个爱教、善教的教师，培养一批爱学、善学的学生。
习题答案：
Preview略
名师讲解：12，略
3，AHJKBCDEGPFLMN
达标练习：一，二略
三，BCACAB
StarterU
it3Whatcolorisit
教学内容本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及SZ八个字母展开听、说、读、写等
各种教学活动的。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握和运用26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能够熟练的谈论各种物体的颜色；同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。教学目标知识目标：A。学会SZ八字字母；
f梯田文化教辅专家
《课堂点睛》《课堂内外》《作业精编》
B．熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母；
C．能够识别物体的颜色。
能力目标：A。熟练掌握和运用26个字母；
B．能够熟练地谈论各种物体的颜色。
情感目标：通过对本单元的学习，培养学生发现美、创造美的意识，提高学生的审美观。
教学重点、难点
重点：通过本单元的学习，使学生熟练掌握SZ八个字母和颜色的表达方法。难点：准确而熟练地描述物体的颜色。
课时安排
教师根据学生学习情况，对教材的顺序进行了调整，把相关知识进行整合。第一课时Sectio
A2a3Sectio
B3a3b第二课时Sectio
A1a1cSectio
B24Selfcheck4第三课时Sectio
A45Sectio
B1a1b
PeriodO
e课前准备
教师：准备字母卡，搜集各种名称的缩略词，制作表格（见教学步骤）。学生：搜集生活中常见的缩略词。教学设计
Period1Stepl：I
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