以培养学生的（ABCD）和合作能力为主要目的。A．科学精神B．创新意识C．动手能力D．个性特点118．教学设计成果的形成性评价主要使用的工具有（ABE？）A、测验题b、调查表c、论文d、观察表e、实验法119．影响课堂交往的因素主要是：ACD）（A生理因素B班级规模C心理因素D环境因素E社会因素课堂交往会影响学生的学习兴趣、动机和成绩，同时也会影响教师的情绪和行为，从而最终影响课堂目标的实现。影响课堂交往的因素很多，这些因素可以划分为生理因素、心理因素和环境因素三种。120．下列内容不属于班级制定的依据的是（D）。A．学校教育理念和目标B．学校年度和学期工作计划C．班主任的教育和管理观念D．学生的自我学习理念121．我国班主任产生于（B）。A．1862年B．1904年C．1932年D．1938年E．30年代老解放区
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f1862年京师同文馆正式创立并首次采用了班级授课方式，同文馆设正提调2名，帮提调2名，正提调职责与班主任已有许多相同点。1904年清政府颁布《奏定学堂章程》规定学级担任制。同年颁布的各学堂管理通则中规定各校设“监学”或“舍监”，专门负责学生管理。五四运动后，“学监制”又改为“训导主任制”。这是我国班主任雏形。我国教育实践中最早使用“班主任”这一名称，是在中国共产党领导的老解放区。1934年《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》中规定：每班设主任教员一人，一班学生在40人以上，得增设助教员一人。’20世纪30年代，在中国共产党领导的老解放区，当时办的小学、中学、大学等学校里都设有班主任。122．小学德育的内容应表现为（D）的高度统一。A．社会性与历史性B．现实性与继承性C．阶级性与社会性D．现实性与理想性123．德育的特点主要有（BCD）。A．观念性B．社会性C．历史性D．相对独立性124．（B）是完成意志活动的前提。A．确立目标B．动机斗争C．采取决定D．执行决定125．容易受到无关因素的干扰，愿意借用现成的答案，表现了性格上的（D）。A．意志B．情绪C．态度D．理智特征126．为了获得他人的赞许，认可和亲近而努力学习的动机是（D）。A．交往动机B．成就动机C．求知欲D．自我提高动机127．一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点，属于性格上的（B）特征。A．态度B．意志C．情绪D．理智128．认识过程包括的心理成分有（ABC）A．感知觉B．记忆C．思维D．言语129．社会政治经济制度是制约教育目的的最重要的因素。错）应为生产力（130．下列不属于小学班r