活动时间指导教师
122
参加人数28韩丽萍
活动地点
202班教室
活动主题
《提手旁和木字旁》
1写写偏旁
通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的
书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点
活
稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。
动
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收
笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖
内
的交叉处。
容
2描描写写
及
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一
个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进
过
行范写。
程
3．自己练练。
例字指导
活动效果
备注
活动氛围活跃。
f活动时间指导教师
129
参加人数28韩丽萍
活动地点
202班教室
活动主题
《单耳旁和双耳旁》
活动内容及过程
活动效果
（一）偏旁“俱乐部”1．复习导入；2．写一写。谁能上台来写写这两个偏旁？（指名上台板书）；3．评一评；4．议一议师提问：左耳旁与右耳旁在书写方法上一样吗？在书写时我们应该注意什么？（出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片）学生观察后回答：左耳旁的弯钩小，与横折对齐；右耳旁的弯钩大，可略向右突出。左耳旁的竖是垂露竖；右耳旁的竖是悬针竖。5．看一看。老师范写，学生观察，琢磨如何占位；6写一写。全班练习，老师个别指导；7．比一比。（二）汉字“俱乐部”学生练习，教师巡回指导，及时纠正学生的不良书写姿势和握笔方法。（三）汉字“美容院”在实物投影仪上投放学生作品，提问：同学们，今天我们的汉字“美容院”来了一些新顾客，你能当回“美容师”，帮他们“美容美容”吗？引导学生发现作品中存在的问题，以便“对症下药”，然后开展有针对性的练习。
掌握效果良好，氛围活跃。
备注
f活动时间指导教师
1216
参加人数28韩丽萍
活动地点
202班教室
活动主题
《衣字旁和示字旁》
活动内容及过程
活动效果
1新课指导1让学生在黑板上直接尝试书写示字旁衣字旁。2学习书写示字旁衣字旁也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方2书写指导。1“写写偏旁”。示字旁这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇与点拉开距离。第三笔写垂露竖与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处并注意与首点的变化。衣字旁与示字旁同理撇点和末点的位置稍低并注意呼应。
2“小博士”信箱。本节关键词是“穿插”为了更好地使左右两部分融为一体“穿插”是个行之有效的好方法r