方向为正，则：相互作用前：v18ms，v20，设小孩跳上车后他们共同的速度速度为v′，由动量守恒定律得m1v1m1m2v′解得v′
m1v12ms，m1m2
数值大于零，表明速度方向与所取正方向一致。（三）课堂小结教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。点评教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。“问题与练习”2、3、4题（四）作业：作业：课后补充练习1．一爆竹在空中的水平速度为υ，若由于爆炸分裂成两块，质量分别为m1和m2，其中质量为m1的碎块以υ1速度向相反的方向运动，求另一块碎片的速度。2．小车质量为200kg，车上有一质量为50kg的人。小车以5ms的速度向东匀速行使，人以1ms的速度向后跳离车子，求：人离开后车的速度。（56ms）★教学体会思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。
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