作，比较角的大小1、师：同学们，喜羊羊也画了两个角（边的长短一样角的大小不一），请同学们帮他比一比这两个角的大小吧！2、生思考之后，师提问并引导生用平移的方法将两个角的顶点和其中的一条边重叠进而比较出两个角的大小。（引导生得出：角的大小与张口的大小有关）3、白板出示：懒羊羊也画了两个角（大小一样，边的长短不一），请同
f学习好资料
欢迎下载
学们帮他比一比吧！
（引导生得出：角的大小与边的长短无关）
4、师小结：角的大小与张口的大小有关，与边的长短无关。（师板书）
（四）、课堂练习，巩固提升
1、课件出示：练习题
（1）所有的角都有两条边和一个顶点。
（）
（2）角的边越长，这个角就越大。
（）
2、开放式练习
（1）一个长方形剪掉一个角，还剩几个角？（生先在练习本上可以
画一画、折一折）
2请三位学生上台演示。
（五）、拓展延伸，全课小结
1、课件展示生活中美丽的角。
2、说一说有关角的知识。
教后反思：
本节课基于交互式电子白板的一节课，总的来说，感觉还不错。如：
在重难点的突破上用电子白板起到了很好的效果，使学生很好的理解了
角的大小与边的长短无关等。但是仍然有很多不足之处，电子白板的使
用还不是很熟练，有许多细节还需斟酌。总之，今后还需在如何高效使
用电子白板上下功夫！
fr