的能力。但是辅导员的实际工作多而杂，工作内容复杂，工作领域较大，涵盖了学生日常生活管理、学生心理健康管理、自助贷款事务管理、校园文化建设、就业指导等等方面，是高校的“万金油”。这种太过宽泛、缺乏专业划分、缺乏工作边界界定的工作范畴，又要求辅导员要具备综合性的知识结构和素质技能，使辅导员很难在某一领域进行深入的研究和探索，这就形成了辅导员队伍建设的“专”与“博”的矛盾。
二、加强辅导员队伍专业化建设的建议
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
（一）完善辅导员队伍选聘机制
在高校选聘辅导员队伍时，要根据学校的长远规划，按照思想政治工作的发展前景和规划，来确定辅导员的总体人数和队伍结构，坚持“政治强、业务经理、纪律严、作风正”3的选拔标准，以研究生为主的原则，从源头把关，坚持高质量、高层次的人才选拔，兼顾学科建设需要，从研究思想政治、心理学、教育学等相关专业中来选拔专业人员，实现辅导员队伍专业化，将真正优秀的人才、适合做辅导员并能够做好辅导员工作的人才充实到辅导员队伍中去。
（二）加强辅导员队伍的培训机制
对辅导员队伍的培训是一项系统的工程，高校要提高辅导员队伍的专业化水平，必须要坚持长期的、校内外结合的各种教育培训，从辅导员队伍建设的长远发展考虑，以制度建设为保证，多层次、多渠道、多形式地开展辅导员培训活动，不断提高辅导员的政治思想觉悟、职业道德素质、专业知识水平、心理素质、统筹管理能力、创新能力等其他辅导员工作所需要的各方面能力，打造专业化、职业化的大学生思想政治教育工作者。一是对新进辅导员统一进行岗前培训，确保每一个辅导员都岗位职责认知清晰，能够管理好学生日常事务，能够做好学生党建、团学工作，对学生的心理问题能够及时发现并辅导，能处理好校园危机，并能够深入进行思想理论学术研究等，确保每一位新辅导员都能够很快很好地投入辅导员工作中去。二是要进行专业化、职业化、专家化培训，组织辅导员进行业务学习，有计划、有步骤地对辅导员进行在职培训，并增加辅导员脱产进修、出国深造、学习访问等机会，来不断提高辅导员的各方面素质，适应辅导员工作日益提高的需要。三是注重实践培训，高校应给辅导员创造专题调研、社会实践、社会调查等实践活动，增加辅导员的阅历和眼界，提高工作能力，从社会实践活动中总结工作经验，不断提升辅导员的专业水平。
（三）完善辅导员队伍发展机制
高校辅导员需要一个完善的队伍发展机制r