可通过以下七个方面来衡量。2、学生自测。给出测试题，让同学们检验自己对异性交往态度和行为的变化。（1）经常对着镜子端详自己的容貌。（是、否）（2）开始注意自己的衣着和装扮。（是、否）（3）很在意异性同学对你的评价。（是、否）（4）想在学习、活动等某一方面与众不同，引起异性同学的注意。（是、否）（5）喜欢私下里谈论异性同学的趣事。（是、否）（6）会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对。（是、否）（7）与异性同学相处时，既感到愉快，又感到紧张。（是、否）
3、教师总结。请大家在心中自测，如果有一半题目的答案选择“是”得话，说明你们的变化已经开始悄悄产生，这也是青春期正常的变化。同学们世界是由男女两种性别构成的，男女各顶半边天。班级异性同学适宜的交往，不仅是正当、健康的，还有不少益处呢！四、提提看：异性同学交往的益处（设计理念：让学生了解异性交往的益处，有助于同学接纳青春期异性交往，以正常、合理的态度对待异性交往）
用心爱心专心
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f1、教师提问。如果我们学校里只有男生或者只有女生好不好？为什么？2、同学们回答。大多数同学认为不好，少数同学说好，然后分别请他们说出自己的理由。3、教师总结异性同学交往的益处。（1）有利于学科类型上取长补短。
男生较喜欢数学、物理等理科，女生则较喜欢语文、外语等学文科。通过交往，男女同学均可以从对方那里取长补短，从而提高学习兴趣。（2）有利于个性上互相丰富。
在生活实践中，我们不难发现，男女性格的差异和互补性有助于丰富生活，让生活变得更加多姿多彩。（3）有利于活动中互相激励。
活动中的“异性效应”会使参加者感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间的心理接近需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。（4）有利于增进心理健康。
男女交往，可以满足心理需求，达到心理平衡。因此，男女同学正常交往，增进了解，可以淡化彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。
正常的异性交往可以给我们带来很多益处，但是不当的异性交往方式也会影响同学们的学习和生活，甚至干扰自我的正常发展，下面请看情景剧表演：《我们应该怎么做》。五、情景剧表演：我们应该怎么做？（设计理念：通过同学们典型案例的原景重现、案例解析，有助于学生加深对异性交往原则和尺度的理解）情境一：他们的争吵
课间，男生张明和晓杰遇r