各国的国情出发。这样学生就知道原来启示类答案的由来并不是凭空得出的，它是根据一定的史实通过分析、比较、综合、概括得出。这样学生不仅找到了做此类题目的方法而且在理解的基础上更加牢固的掌握了所得出的结论。
总之，针对涉及到的政治经济学概念的复习，鉴于学生理解的困难性，我们教师要把复杂的概念用最通俗的语言讲解出来达到便于学生理解的目的，要把抽象的概念划分成每个具体的事件，通过对具体事件的掌握达到形成抽象概念的目的，并且在讲解过程中概念的界定一定要科学、准确和简洁。
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