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浅谈历史中考复习中的政治学科概念的突破
作者：洪梦云来源：《中学课程辅导教师教育（上、下）》2018年第12期
摘要：《中学历史课程标准》中规定学生要从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。因此，在中考历史复习中历史概念的掌握是不可或缺的。本文着重探讨了初中历史中考复习中政治学科概念的突破方法。
关键词：初中历史；中考复习；政治学科概念；突破方法
中图分类号：G63351文献标识码：A文章编号：19927711（2018）120921
通过研究近三年镇江市历史中考试卷，笔者发现很多考题都涉及到了相关的政治经济学的概念，而且在历史复习和教学的过程中还有更多的政治经济学的概念，由此认识到理解了这些概念有助于学生成绩的提高。例如，在初三复习中如何突破“三大改造”这一概念？笔者认为应该做到下面两个方面：
一、复习近三年镇江市历史中考试题涉及到相关政治经济学的概念
1引导学生梳理“三大改造”的相关考点。三大改造的起止时间（开始于1953年，完成于1956年底）、对象（对农业、手工业、资本主义工商业的改造）、方式（农业合作社、手工业合作社、公私合营）、实质（所有制的转变，把生产资料私有制转变为生产资料公有制）和意义（标志着公有制经济在国民经济中占主导地位，标志着我国社会主义制度的建立，我国开始进入社会主义初级阶段）。
上述这些知识点中就涉及了政治学科的概念，什么是合作社，什么是公私合营，什么是生产资料私有制和公有制等等，要想突破这些难点，我们只有把复杂的概念通俗化和具体化。
2引导学生采用“望文生义法”对某些概念进行解释。比如农业生产合作社就是农民在农业生产上建立互相合作、互相帮助的组织，来达到借助集体的力量来发展农业生产的目的。手工业生产合作社也是同样的原理。公私合营也可以采取这样的方法政府和私人共同经营。企业就由资本家所有变成公私共有，公方代表有居于领导地位。这样一来资本主义工商业就由私有变成了公有，达到了对知识点进行理解性记忆。
3引导学生采用“材料分析法”把抽象的概念具体呈现出来。比如学生对于三大改造的本质和任务就是把生产资料私有制改造成生产资料公有制不能理解。教师可以出示表格材料。展示从1952年到1956年我国公有制经济和私有制经济在国民经济中所占比重的变化。
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