课题教学目标教学重难点教学方式教学时间
教学过程
中学生心理发展
备课日期
1、让学生了解、明确自身有的变化。
2、了解自身存在的矛盾性，易出现的心理与行为偏差。
3、能对自己做出全面而恰当的评价。
了解自身存在的矛盾性，易出现的心理与行为偏差。
讲授课
一课时
一、导入
老师：同学们好，在正式上课前咱先讨论一个问题，好不好？
同学：好。
老师：同学们已经上初中了，都是11，12岁以上，我们把11、12
岁到14、15岁叫做青春期，少年期，也有人把它叫做青年初期。
那同学们自从踏入初中发现自己有哪些方面的变化？有哪些困惑
你的地方？同学们互相讨论一下。
同学：回答（略）
老师：好，同学们回答的很具体（总结回答的内容），那现在正
式开始咱们的上课内容。
二、内容
初中阶段三年时间是个体身体发展的一个加速期，初中生身体
各方面都在迅速发育并逐渐达到成熟，其心理的各方面也虽然也
在发展，但相对于生理发育速度来说则相对平稳，由此而造成初
中生身心发展的种种特殊矛盾和表现，使他们面临一系列的心理
危机。
（一）生理发育（不做重点，只做略微介绍）
初中生正处于青春发育期，这个阶段是个体生长发育的第二个
高峰期，第一个高峰期在出生的头三年里。在这一时期，初中生
的身体和生理机能都发生了急剧的变化，主要表现在身体外形的
改变，内脏机能的成熟及性的成熟三个方面，这就是青春期生理
发育的三大巨变。
外形的变化主要有：身高，体重，头面部的变化等。
机能的增强有：心脏压缩机能的增强，肺的发育，肌肉力量的
增强，大脑的发育等。
性的发育：性激素的增多，性器官的发育等。
（二）心理发展的矛盾性特点
人的生理发展与心理发展是密切联系的，在人的一生的大部分
时间里，生理发展的与心理发展的速度是相互协调的，因而是个
体的身心能处于一种平衡，和谐的状态。但初中阶段是人类个体
生命全程中一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育十分迅速，
但其心理发育的速度相对缓慢，这样，初中生的身心就处于一种
非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
1、反抗性与依赖性
由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立
意识，他们对一切都不愿意服从，不愿听取父母，教师及其他成
人的意见，在生活中，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一
f种与成人相抵触的情绪状态中。但是，在初中生的心中并没完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更r