议论、探究，水到渠成地逐步掌握初步的欣赏方法。
的，它需要进行大量的审美实践，一次次地体验、地去赏析作品。揣摩、品味，才能达到。你是怎样欣赏美术作品的呢请学生看书后发表自己的看法。同学们，你们是不是已经有了一套自己的欣赏方法呢下面，我们就一块儿来实践一下，看一看哪一组表现出色。
由问题引导学生讨论或读书。美术欣赏活动的几个步骤：1从分析形式和形象入
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手；2对内容的理解、体验；3对内蕴的探究和领悟；4承认偏好。3问题与讨论1请从本课开始时老师提供的几幅作品中选1幅作品，尝试分析其形式和内容。2请每组全班分为4组，分别介绍绘画作品、雕塑作品、工艺与设计作品和建筑艺术作品派代表将本组所选作品用恰当的形式表演出来，时间2分钟。4课堂小结下面，请各组将本组所选的内容当众表演出来，看哪一组的表演最受欢迎。这节课，我们为培养一双审美的眼睛奠定了初步的基础；另外，还请同学们注意，要能欣赏千奇百怪的现代艺术，还必须树立全新的艺术观念，在此基础上，平时多看多分析，定会使审美的能力得到提高。表扬表现出色的组，希望下次课继续努力。鼓励学生在日常对艺术作品多加注意，锻炼自己的审美能力。学生开始表演。其他组同学试着评价打分。进一步感受作品的内涵，尝试运用恰当的形式演绎作品。选取恰当的形式排练本组的作品内容。学生分析、讨论。运用所学方法，尝试解决具体问题。在活动中提高兴趣，加深印像，让每一位学生都参与进来。
第二课美术作品的艺术形象
教学设计参考设计一教师活动今天，我们研究的课题是美术作品的艺术形象。演示课题各种艺术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情的，艺术形象是艺术作品的基本成分，是艺术作品的基础。从某种意义上说，没有学生活动期待、倾听。教学目标使学生了解本节课的教学内容，懂得艺术形象在艺术作品中的重要意义。提出问题。
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艺术形象，就难以形成艺术作品。那么，美术形象有什么特征呢演示文字请比较我们把几种不同的艺术作品作一个比较演示不同艺术作品：诗《静夜思》、曲《春江花月夜》、画《星夜》观察、倾听，从对几种艺术作品的比较中，进入学习状态。通过寻找不同种类艺术形象的特点，体会美术形象是一种视觉形象、空间形象、静态形象、造型形象，具有鲜明、具r