吟诵一下，感受一下宋之问作诗时的难过心情吧2、学习第二句：1）这样没有亲友们任何消息的孤独日子可不是一两天，孩子们仔细看看第二行2）“复”是“又”的意思。经过了整整一个冬天，又经过了一个春天，每个季节三个月，180多天的日子啊，就这样一天天，一个小时一个小时，一刻一刻地熬过来的。所以，“经冬”两个平声字连用，“冬”字拉长，那是荒凉、冷僻而漫长的严冬啊，如同被贬谪后沉重、凄凉的心境，是那么没有止境。咱们来一遍“经冬”。这还不算，还加上了整整一个春天。入声字“复”和仄声字“历”强调又过了一个春天，“春”字拉长，后鼻韵尾带着哭腔，多么难过的春天呢。3）我们一起再来吟诵这一行。4）前两行一起来吧。宋之问在向我们倾诉着他的孤独和痛苦呢。3、学习第三句、第四句：1）受不了的宋之问不愿意再待在岭外，他偷偷地跑了，踏上了回家的路。他走了好多日子啊，终于快到家乡了。你看，近了，更近了。“近”字去声，比较急促了。“乡”字拉长，满眼里都是日思夜想的家乡山山水水了，宋之问长舒一口气，终于回来啦！2）就快见到想念的亲人了，他该大踏步回家吧？我们来读读诗歌。3）他的心情如何呢？“怯”是害怕的意思呀。“更怯”两个仄声字，尤其是入声字“怯”，把诗人举步欲行，然而又突然收回的样子活画了出来。4）不止这样啊。他
f还（师吟诵）“不！敢问来人”眼看着一个家乡人走来了，多想上前打听一下家里的消息，然而诗人是“不！敢问来人”。为什么呢？如果你是宋之问，你会想些什么呢？（那些音信全无的日子里，家里人到底如何呢？我这个带罪之身，给他们带来了多少痛苦呢？我的老父亲身体还好吗？我的妻子还好吗？我的孩子们还好吗？）5）孩子们都说得不错。因为这些，诗人最后只能眼睁睁地看着来人从自己面前走过，想问还不敢问。算了，还是自己回家看看吧。6）我们一起来跟着录音吟诵整首诗，用声音传递出你的体会吧。五、比赛吟诵：1、大组派代表比赛吟诵，吟诵得好，给掌声，添大组星星。2、大组集体比赛。六、作业：1、把这首诗吟诵给家长听。篇三：语文课后必修二必修2故都的秋1说说作者选取了哪些景物写出了故都的秋怎样的特点；另外从哪些句段中觉、体察到了作者所谓的“悲凉”你如何看待这种“悲凉”故都之秋的“清”“静”“悲凉”的特点“清”与“静”相近都以描述景物的客观特点为主而“悲凉”则以描述作者对故都之秋r