《画风》教学设计
阳三石小学二年级组：左美华
一、教学目标1．会认7个生字，会写12个字。2．正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3．懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。二、教学重点1会认7个生字，会写12个字。2朗读感悟文中小朋友的创意。三、教学难点：
培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。四、课前准备：课件五教学时数两课时六、教学过程
第一课时一、创设情境激发兴趣1）师：小朋友老师带来一则谜语，你们猜猜它是谁？云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（出示课件）你知道有什么样的风？2师：小朋友表现得真棒！今天有3个小朋友也很能干，看他们会干什么啊？（板书：画风）二、初读课文，感知全文1听课文录音，初知大意，再认会生字。2师你知道了是哪三个小朋友那么能干吗有礼貌地和他们打个招呼。（出示课件）通过读名字认识宋、涛、陈、丹、赵、艺3多媒体出示互相认读生字。三、读文感悟，学生质疑，小组合作解决
f学生用自己喜欢的方式朗读课文，看看读懂了什么，有哪些地方还不了解的，小组合作解疑。师生合作解疑
四、写字指导，出示课件学生练习。1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。3、结构。“忽、丝”二字上长下短。“杆、眨、涛”左窄右宽“杆”左高右低，“眨、涛”左窄右宽。
4、学生练写生字。“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，“杆”字左高右低，“眨、涛”左短右长。
第二课时一、导入
我们知道风听得见，感受得到，还可以写一写，那能画风吗？今天我们就来学习十五课《画风》二、学习课文
1快速浏览课文，说一说课文讲了一件什么事？2、学习第一段陈丹、赵小艺、宋涛三个人在纸上画了房子、太阳、大树，陈丹还在树上画了小鸟，多美的一幅画啊！谁能再美美地读一读？3、学习二、三段他们三个人画的那么入神，爱问问题的宋涛问了一个问题难住了大家继续读一读二、三段。（学生评。重点知道读好问句，和画风的难）4、小组合作，汇报交流四至八段开始这三个小朋友不会画风，可是后来，他们却通过自己的努力画出了一幅幅动人的图画，请同学们默读48段，在书中画一画，赵小艺、陈丹和宋涛三个人事怎样画风的？指名说，顺序可乱，学生汇报到哪，教师出示人物的r