6千人糕
课题
千人糕
课型
新授课
本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，
设计
才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学
说明
生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅
读的能力得以培养。
学前准备
1搜集有关食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生）2制作生字卡和多媒体课件。（教师）
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
1认识16个生字；会写9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。
学习目标
2正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
3食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。
学习重点
初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。
学前准备
1搜集生活中的食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生）2制作生字卡和多媒体课件。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
1启发谈话，说说对我们
生活中的衣服食品的制作过
程，引入课题。一、创设情境，
2出示小物品制作过程导入课题。（用
的图片或视频，指导学生观时：5分钟）
察、发现。
3揭示课题板书课文题
1学生自由交流对身边常用小物品的制作过程。
2看过图片或视频后启发他们发现和思考。
3学生齐读课题。
目。
1
f1自由朗读课文，圈画生字，
1鼓励学生自由朗读课借助拼音读准生字字音。
文，自主认读生字。
2小组交流自学生字词情
2组织学生小组合作，交况。
流生字词学习方法。
3仔细观察“我会认”中的
二、初读课文，3检查自学情况。
生字，找出这些字的特点，并组
识记生字词。（1）指认生字，交流识词。
（用时：10分字方法。
4仔细观察生字在田字格中
钟）
（2）开火车认读生字。的位置，说出怎样才能写好这些
（3）用生字组词。
字。
4指导学生书写。
5教师范写，学生观察、描
5指导学生小组合作，分红、临写。
角色有感情地朗读课文。
6小组成员分角色有感情地
朗读课文。
1我会拼写词语。wèidàomǎimàiā
zhèláodò
uǒzhītiá
càijùyǒu
é
lì2我会给多音字组词。
1指名学生分角色朗
1朗读课文。
读。
2标出自然段，根据课文
2标出课文自然段，了内容回答问题：
三、整体感知，
解课文主要内容并思考问题：（1）本文一共有11个自然
理清层次。（用
（1）这篇课文一共有几r