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家国情怀教育如何在高中历史教学中渗入
作者：刘观华来源：《教书育人校长参考》2018年第12期
摘要在今天，建设和谐社会，还是要以家庭美满、社会稳定为目标。家庭是社会构成的最小单位，也是国家的组成单位。我们应该在高中历史教学中渗透家国情怀教育，并采取相应措施使其落到实处。
关键词高中教学；历史课程；家国情怀教育；渗透方式
家国情怀教育旨在告诉高中生，在家庭幸福和国家富强的发展追求的基础上，要深刻认识到家和国之间的关系，意识到个人发展与国家荣辱之间的联系。要培育学生的爱国情操，并帮助学生树立对家庭、对国家的责任心，提升学生的民族自豪感。通过学习高中历史知识，学生能对中国几千年的发展历史有更深刻的认识，从中了解到中国人民的伟大精神，进而产生国家自豪感，并将之转化成建设伟大祖国的推动力。
一、在高中历史课堂中引入家国情怀教育的意义
1有助于形成市场核心价值思想。家国情怀教学是一种基于国家观念的教学，目的在于教育高中生要热爱祖国、爱护家庭。无论是传统的修身治国平天下思想，还是当前社会主义核心价值思想，均在强调人和自然、人和人以及人和社会之间的融合统一，突出了以人为本的价值观念。
2有利于德育教学活动的顺利开展。德育即思想政治培养，是教育领域非常关键的组成部分。德育工作对高中生今后的发展十分重要，它会深刻影响高中生的成长，优良的德育教学可以培育高中生优良的品质，高中生是祖国的未来，他们的道德水平也会直接影响国家的发展。
在历史教学中渗透家国情怀教育，有很多其他学科没有的优势；从国家层面着手，在高中历史教学中引入家国情怀教育，能够使高中生了解国家历史文化，形成强烈的国家自豪感和社会责任心；从家庭层面入手，能够培育学生尊老爱幼、孝敬长辈的家庭道德思想；在高中历史课堂中引进家国情怀教育，还能帮助学生形成科学的人生观、世界观及价值观，培育学生优良的道德品质及心理素养。
二、在高中历史课堂中引进家国情怀教育的策略
1更新教学观念。当前，受应试教育思想的影响，大多数教师及学校领导都认为历史只是一门参与高考测试的学科，这对在历史课堂中渗透家国情怀教育是十分不利的，大家一定要转变思想，对于历史教学，不能只是局限在传统的填鸭式的教学方式上，要鼓励高中生大胆发问，积极探索。在该环节，高中生不仅可以学习到历史知识，还可以开阔自己的视野。所以，要在高中历史教学当中渗透家国情r