为反应答案：D第21题单选题在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？。A．对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平B．教师依次点学生阅读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判
fC．分小组内部阅读，然后根据组员的反应使学生了解自己的阅读水平D．让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的阅读水平答案：A第22题单选题下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是。A．形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B．教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能C．定量评价书对平作“质”的分析，对获取资料进行思维加工D．从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标答案：B第23题操作题本课时对学生的评价分为课文朗读和课后作业两部分，其中十名学生的成绩放在“素材”文件夹下的文件“秋天的雨8xls”中，请打开文件“秋天的雨8xls”，按照下面的要求进行操作。（1）参照样张，利用SUM函数来计算每位学生本课时的总分，即：总分课时朗读得分课后作业得分；（2）将编辑后的该文件另存在“素材”文件夹中，并命名为“秋天的雨9xls”。
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