，并且对社会也是有好处的。
在市场经济条件下，“利”多指的是“权力”和“金钱”
等，很多人获取了很多物质财富，但是精神空虚，忽略
精神层面的追求。对这样的人而言，孔子、孟子的话，
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无疑是一味“清醒剂”。孟夫子的“义利观”对我们今天公民的道德规范建设，也很有借鉴意义。唯利是图会使人丧失对道义的关怀，不体恤关爱他人，损人利己，危害社会。例如：贩毒，走私等五、拓展延伸（1）使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，以说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚国放弃攻宋。本文又是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突出人物的。（2）提示：作者还善于应用比喻，进行层层推理。（3）机智勇敢有正义感
课后反思：写下自己的收获，在点滴中体会自己成功的快乐
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民为贵
教知识与技能：1、理解和掌握相关的文言实词和虚词。2领会孟子锋利痛快的议论风格和层次井然，明畅通达而又
学曲折有致的表达特点。
过程与方法：通过诵读，培养语感，深入领会课文，领会孟子“民贵民轻”
目的思想。。
情感态度与价值观：通过理解课文，理解孟子的民本思想，思考其在今天
标的意义和价值。
教学重重点：本章包括五章，从不同角度阐述了孟子的“民本思想”。
点
难点：学习本章要在理解思想内容的基础上，在掌握课文里出现的文言实
教学难词、虚词及文言句式的同时，着重全面、深刻地理解本章中涉及“民本思
点想”，分析其在现实生活中的意义，此外结合前几章进一步领会孟子的论辩
风格，品味《孟子》善用对比的语言特色。
教学方诵读法，讨论法，写作训练法，辐射法。
法
课时安排
二课时
导学案
教学过程：
一、复习回顾：
第一课时
在中国几千年的封建历史中，大多数
自学检查
统治者都把自己看成是高高在上的人，把社稷．（jì）粢．（zī）盛（ché
g）桀．（jié）
老百姓看成是受自己统治的。正是由于这种思想，老百姓成了受压迫、受剥削的对
圹．（kuà
g）
谆．（zhū
）
朝觐．（jì
）于传
象。但是在几千年，儒家的重要代表人物有之所恶（wù）勿施苟为不畜（xù），终身不
孟子就提出了自己独特的见解