这个力F′的图示；F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
类型二探究弹力和弹簧伸长的关系
（合肥市）几【例2】合肥市2007年教学质量检测一14．个同学合作如图甲所示装置探究“弹力和弹簧伸长的关系”，弹簧的上端与标尺的零刻度对齐，他先读出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，依次读出指针所指的标尺刻度。
所得数据列表如下：（弹簧始终未超过弹性限
上述步骤中：①有重要遗漏的步骤的序号是
第
2
页
f和和
；．
3．在验证《力的平行四边形定则》实验中，有一个弹簧测力计，如图所示，由于某种原因，它表面的刻度变得模糊不清，但其它部件都完好。为了利用这个弹簧测力计测量力，现把一小段长度均匀分割的刻度线粘贴到弹簧测力计上。当用1N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的指针刚好指在刻度5下面的第三条黑线位置；当用2N的拉力拉弹簧测力计的挂钩时，弹簧测力计的的指针刚好
②遗漏的内容分别是
导示：导示：遗漏的步骤的序号：C、E；C中未记下两
条绳子的方向，E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O。
成功体验
1．（常州中学08届高三第二阶段调研）某同学用（届高三第二阶段调研）弹簧测力计、木块和细线去粗略测定一个木块跟一个固定斜面之间的动摩擦因数．木块放在斜面上，不加拉力时将保持静止。实验的主要步骤是：（1）用弹簧测力计测出木块重G；（2）用弹簧测力计平行斜面拉动木块，使木块沿斜面向上做匀速运动，记下弹簧测力计的示数F1；（3）用弹簧测力计平行斜面拉动木块，使木块沿斜面向下做匀速运动，记下弹簧测力计的示数F2．请用上述测量的量导出动摩擦因数的计算式（不要求写过程）。
指在刻度线7的位置。由此可知，利用图中的刻度线，此弹簧测力计能够测量力的范围是（计算结果保留两位有效数字）。在实验时，用两个弹簧测力计分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条（弹簧测力计与木板面平行），使橡皮条伸长，结点到达某一位置O并作标记，再只用一个弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点，仍拉到同样位置O，这是为了。。
2．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，（1）实验器材除了方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳（两条）、图钉（几个）、刻度尺、铅笔外，还需要。
（2）实验时，用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，用铅笔记下Or