第二课时一、活动导入，揭示课题
1、每年农历八月十五是什么节日？2、中秋节有什么风俗习惯呢？3、今天老师给你们讲一个神话故事！请同学们注意听，待会儿告诉老师：故事中的嫦
娥给你留下什么样的印象？4、嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走
进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。二、诗人简介
师：学一首古诗，我们应该做些什么呢？师：是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。谁听说过他？你会背他的诗吗？大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”，其诗意境朦胧，情感忧郁感伤。我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。三、粗读古诗读正确生自读古诗，读准字音，读通诗句。屏幕出示生字词，师抽读检测，并相机指导正音。指导生字“屏”、“烛”“晓”“偷”的书写，生每字写三遍。四、细读古诗会诗意读出节奏读出韵律本诗一、二、四句押韵，押韵的字是“深”“沉”“心”，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。读出画面让学生边读边想：你仿佛看到些什么？你看到的景象或人物是什么样的？师生互相启发，把想象的画面说一说。师生共同归纳诗的大意室内：云母屏风上印着幽暗的烛影室外：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失广寒宫：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。五、品读古诗悟诗情师：细细品读，边读边体会，你有什么感受？师：作者写诗，总是要表达自己的思想感情的。我们读诗的人，要善于从诗中找到最能表达感情的词语，来体会诗歌的情感。你认为在这首诗中最能表达作者情感的词是哪个或哪些？师：我们来感受嫦娥的“悔”。嫦娥为什么而后悔？师：让我们带着我们体会到的情感来读诗句。生读“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”师：正因为这无穷的悔恨占据着嫦娥的心，所以嫦娥每天夜晚孤独寂寞地看着这碧海青天难以入眠，正所谓“碧海青天夜夜心”。我们来想象一下，嫦娥有一颗怎样的心？师：漫漫长夜，寂寞难耐，思念丈夫，思念人间，怎奈已吃药成仙。嫦娥再也无法回到充满温暖、充满爱的人间了，她怎能不“碧海青天夜夜心”啊！我们再回过头来想一想，作者为什么要写《嫦娥》这一首诗呢？在诗中，又寄托了作者怎样的心呢？师：感受了嫦娥的心，诗人的心，现在你想想你自己的心，读着这首诗，你跳动着一颗怎样的心？师：读一首诗，我们既要感悟诗人所描绘的主人公的情感，也要感受诗人的情感，还要体会自己的情感，这样，我们的情感r