《杨修之死》公开课教案
湛江市少林学校陈红
【教材分析】本文节选自《三国演义》第七十二回:诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷。课文记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由,表现了杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风,也揭示了曹操的复杂性格:既虚伪奸诈、老谋深算,又深谋远虑。《三国演义》属于历史题材类小说,取材于史实但又有很大的虚构成分,作者对人物形象进行了艺术加工,因此不受史实限制。研究本文应注意作者表现的思想倾向,深入领会作者的意图。
【教学目标】
知识与能力目标
1、引导学生结合注释疏通文言字词。2、了解罗贯中和《三国演义》的文学常识。3、掌握文章内容,学习通过故事情节来分析人物性格的方法。4、探究杨修之死的原因,初步体验插叙的作用。
方法与过程目标
1、学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。2、通过探究杨修死因,培养学生收集、归纳、整理信息并能口头表达自己见解的能力。
情感、态度与价值观目标
1、感受中国古典小说的丰厚底蕴,丰富情感体验,获得审美享受。2、学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象,并从中领悟做人的道理。
【教学重、难点】重点1、分析杨修、曹操这两个人物的性格特点,明确两人之间的矛盾。2、学习通过典型事例表现人物性格的写法。难点学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象
【教法学法】
1、阅读导读法:抓住题目“杨修之死”的“死”字提问,引导学生作深入探究。2、比较阅读法:寻找小说与史料的不同点,学会辩证地看待历史人物和文学作品中的人物形象,加深对作品思想内涵的理解。3、创境激情:创设民主和谐互动的氛围,师生情感沟通交流。4、质疑释疑:激发学生质疑,探索杨修死因,培养发散思维能力。
课时安排:一课时
教学程序
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f一、情境导入,渲染氛围
1、导语:《临江仙》:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。一首《临江仙》以其特有的雄浑悲壮和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。暗淡的刀光剑影、远去的鼓角峥鸣、荒芜的烽火边城……历史的天空闪过无数耀眼的星星:足智多谋的诸葛亮、知人善任的刘备、意气风发的周瑜……今天,让我们再来结识其中的两位:一代枭雄曹操和才高八斗的杨修,一睹这两个艺术形象的风采。(板书:标题)过渡:我们这篇文章节选自《三国演义》。同学们对《三国演义》和他的作者有什么了解吗?
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