f固。Period3Liste
i
ga
dVocabularySpeaki
gEverydayE
glisha
dFu
ctio
通过对两学生在学期初关于新的语言课情况的讨论，能够从所听的材料中理解信息和捕捉信息，提高了听力。根据听力内容回答问题和speaki
g部分结合图片介绍美国学校的课外活动促进了学生表达能力的发展。Period4Writi
gCulturalCor
er通过这两部分的学习，学生应当掌握email的写作格式，并从中学习一些有用的词汇句型，以用来相应题材和内容的写作之用。培养学生的国际视野和跨文化交际的意识。Period5Sumupmodulefile本课时用来复习总结本单元的学习内容，查缺补漏，以及处理相应练习。
鲍瑞华Module2MyNewTeachers语法教学目标及教学方法I语法教学目标：让学生掌握住i
g和ed结尾的形容词的区别II教学方法：Step1让学生说出学过的i
g和ed结尾的形容词forexamplebori
gboredtiri
gtiredsurprisi
gsurprised等。Step2让学生把刚才说到的单词用英语来造两个句子，并且老师加以补充。forexampleImtiredYourspeechistiri
gStep3Groupwork让学生根据上面的对比句子，总结i
g和ed结尾形容词的区别。Step4通过做题验证刚才的总结。让学生利用刚才总结的规律做课本上的练习1题，验证一下总结的是否正确。Step5Exercises利用刚才的规律做课本练习2的题目，加深印象。Step6运用利用i
g和ed结尾的形容词来描述一下我们的课堂，我们的同学等。指导教师王艳艳模块教学目标分析比较准确，课时内容可以充实。
王蕾第一模块教学任务与课时安排通过单元一的学习，使学生能把初高中生活与知识进行衔接，完成让学生运用所学词语、词汇和句型表达第一天到校观察和接触到的人和事物以及个人感受的任务。教学过程中，一定要结合本校实际情况，对教学内容进行有效的组织。课时分配：结合本校课时安排情况，每周有四课时，本模块可分成五课时，具体分类如下：第一课时：完成I
troductio
Pro
u
ciatio
Speaki
g这三部分的教学可以以口语和词汇教学为主，主要解决模块中所涉及词汇的基本发音，意义和听力的问题。可以先读单词，再结合I
troductio
Pro
u
ciatio
中的重点
f词汇提醒学生注意单词以及后加ed后发音应注意的事项，并给学生足够的机会进行训练。第二课时：完成Readi
gVocabulary这一课时按照阅读课的教案来上，重点培养学生获取信息的能力同时注意初高中知识的衔接，因为文章阅读比较简单，要留出一定的时间进行知识点的讲解。第三课时：处理Grammar12先通过做题让学生分析总结一般现在时和现在进行时、以i
ged结r