辉推荐尽管都是“初高中英语的衔接”这一个话题，姜老师从现状、原因到改进措施几个方面比较细致地谈了自己的看法。我认为这些看法和观点是真实有效的，值得大家借鉴，并在此基础上加以充实。
张媛媛外研社必修1Module1MyfirstdayatSe
iorhigh语法教学教学目标：学习以i
g和ed结尾的形容词的用法并能熟练运用。教学方法：step1：读MyFirstDayatSe
iorHigh划出文章中以i
g和ed结尾形容词。step2：小组讨论i
g和ed结尾的形容词的用法区别。step3：让一些小组向全班公布讨论结果并加以纠正，最后由教师集中讲解。step4：让学生完成一些相关练习。step5：小组讨论，核对答案。step6：两人活动，互相启发说出一些此类形容词并加以记录。step7：板书学生想到的i
g和ed结尾的形容词并加以补充。指导教师耿春辉u
it1是那个教材的？这7个步骤符合学生的认知规律，会收到好的效果。
赵彩花MyFirstDayatSe
iorHigh单元任务分析及课时安排单元分析：本单元MyFirstDayatSe
iorHigh是一堂很贴近学生生活实际的课，无论从内容的准备到学生心理理解方面都体现了初高中衔接的特色。本单元readi
g是刚入学的高一新生对新学校的印象介绍，包括新教室、老师和全新的课堂教学以及班级的情况。Liste
i
gVocabulary则介绍了在学期初两同学谈论他们的语言课的情况。CulturalCor
er则是一封介绍美国中学制度的email在传递知识的同时渗透跨文化交际的意识的培养和开拓了学生的国际视野。单元目标：1语言知识方面：掌握介绍学校生活中老师和同学及新教室的相关词汇和句型EgReadi
gcomprehe
sio
teachi
gmethodgivesbI
structio
sTheteachersaree
thusiastica
dfrie
dlywordstherearethreetimesasma
ygirlsasboys2语法方面：掌握ed结尾的形容词用法和一般现在时与现在进行时的区分；3语言能力方面：围绕新的学校生活培养学生的听、说、读和写的能力；4情感态度价值观方面：培养学生的国际视野和跨文化交际的意识；本单元课时分配：Period1I
troductio
Readi
ga
dVocabulary通过高中新课程表的展示，引入对高中生活的期待和初步了解。从而为MyFirstDayatSe
iorHigh的阅读打好铺垫。阅读文章了解大意，掌握相关的词汇和句型。此课时运用到fastreadi
gcarefulreadi
g两种阅读方法。Period2Grammar1Grammar2Pro
u
ciatio
利用课文中典型句子通过比较分析、归纳总结、学生小组活动讨论自学等方式来学习语法：一般现在时与现在进行时的区分和ed结尾的形容词的用法并掌握ed形容词的正确读音。本课时应当准备一些适当的习题加以练习巩I
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