意5的音准。启发学生：唱出老公公那种出尔反尔而无可奈何的心情。（3）全班齐读金鱼的话引导：读出金鱼知恩图报，真心祝福的感情。2、第二场第四场（1）串联过渡金鱼满足了老婆婆的要求吗？老婆婆是不是就此得到了满足呢？她又提出什么新的要求呢？要新房子要当女皇（曲五曲八）
f（2）分组排练出示曲五、曲六、曲七的唱词。学生分组为它们设计台词对白，并根据曲四的曲调唱出相同曲调的曲五至曲七。启发体会老婆婆日益高涨的贪心欲望。（3）彩排表演分组按顺序演出老婆婆从要新房子到当女皇的过程。引导学生合理使用分配道具；有感情地说出自己编的台词；全组齐声有表情的唱出台词。（4）故事收场a、面对这个永远得不到满足的老太婆，好心的金鱼采取了什么行动？b、老师范唱曲八。c、学生跟伴奏音乐唱出曲八。d、启发学生体会金鱼极不愉快和失望透顶的情绪。三、课堂小结布置表演任务，各组安排角色扮演及若干道具的准备。
第七课快乐的队日
教学目标：1、能用明亮、圆润的声音有表情地学会演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的风俗民情，能主动参与新疆歌舞表演，体验歌曲欢快的情绪。2、在听赏《看马戏》时，能感受乐曲所表现的热闹场面并参与表演。3、能参与他人合作设计一个有意义的小队活动，在参与活动中体验过队日的快乐。教学重难点：1、歌曲学唱。2、体验人们欢庆丰收，载歌载舞的快乐心情，从中受到热爱家乡、劳动的情感熏陶。课时安排：3课时教学过程：
第一课时
一、导入新课今天我们要一起外出过一个快乐的队日，请大家根据音乐及老师的动作，猜猜我们将要去哪里？1、手鼓展示。介绍乐器以及新疆的风俗人情。2、跳跳。看老师的动作，你能学学吗？3、唱唱。你还会唱其他的新疆歌曲吗？
f二、学唱新歌1、听听：播放歌曲《在葡萄架下》。2、拍拍：找出出现最多的节奏。3、练练：（1）在节奏拍击的基础上进行练唱。（2）练唱滑音、强音、波音。三、课堂小结
第二课时
一、复习导入唱唱上节课的曲子，重点各记号的表现。二、学唱歌曲1、朗读歌曲，说说歌词描绘了一幅什么样的景象。2、跟唱歌曲。3、划拍学习歌曲旋律。4、依谱轻声学唱歌词。三、歌曲表现1、分析歌曲，体验情绪，激情演唱，师生合作。2、加入打击乐伴奏。四、拓展延伸分组设计小队活动，下节课展示。
第三课时
一、导入新课我们上节课在新疆度过了一个愉快的队日。请同学们设计自己的小队活动。各小队是怎样设计的呢？我们一起来看看r