积木游戏是幼儿园常见区域游戏之一。幼儿在积木游戏中会遇到什么类型的问题，他们是怎样认识这些问题的，又是如何解决的本文基于笔者对北京市一所幼儿园中的96名中班幼儿在自然情景下进行积木游戏的观察研究，分析总结了中班幼儿积木游戏中的问题解决。
积木游戏是幼儿园常见区域游戏之一，游戏材料主要以原木色积木为主。积木本身具有较高的操作性、较强的灵活性和多样性，因此积木游戏为幼儿提供了一个更为自由的探索空间。一方面，幼儿在游戏时能够充分发挥自己的想象力和创造力去尝试不同的搭建方法另一方面，幼儿在这种高度自主的游戏中也不可避免地会遇到各种搭建问题。那么，幼儿在积木游戏中会遇到什么类型的问题，他们是怎样认识这些问题的，又是如何解决的本文基于笔者对北京市一所幼儿园中的96名中班幼儿在自然情景下进行积木游戏的观察研究，分析总结了中班幼儿积木游戏中的问题解决。
支撑问题
积木的功能是搭建，而搭建的过程就是积木与积木之间相互支撑并保持整个建筑物稳定的过程。积木之间能否稳定支撑取决于积木的重心是否平衡、积木之间的接触面积比例是否合适、建筑物是否搭建在水平面上等。在积木游戏中，幼儿经常发出这样的疑问：“怎样才能把房子搭得更高”“再放一块积木后，房子会不会倒”同样，他们也会有这样的行为：“小心翼翼地进行堆高”、“试探性地把积木放上去又拿走”、“当建筑物快倒的时候，下意识地用双手去扶”等。这些疑问和行为都说明幼儿在努力探究着积木之间稳定支撑应具备的条件。一个典型的支撑问题就是如何搭出一阶一阶的楼梯。
某幼儿搭了一个两层的房子。“我要给我的房子做一个楼梯”，于是，他开始搭楼梯。他将两块单元积木垂直叠放在一起，但是发现没有出现“一阶一阶”的效果之后他改变两块积木之间的接触面积，将两块积木“错位叠放”，出现了预想的效果但是在继续叠放第三块积木的时候，整个楼梯就倒了。搭楼梯的过程不是简单的堆高，它涉及平面和水平的概念、积木之间支撑接触面积的比例问题、积木的重心问题等。所以搭楼梯对于中班幼儿来说是一个相对较难的问题。在这个案例中，问题的初始状态是堆高的时候总是倒塌目标状态是搭出一阶一阶的楼梯。
形状组合问题
形状组合是指一个图形可以由几个相同的其他图形组成，也可以由几个不同的其他图形组合而成。比如，一个长方形可以由两个小长方形组成，也可以由两个三角形组成。在积木游戏中，当建筑物还没有搭完但是某些r