形状的积木已经用完时，幼儿就会尝试寻找其他形状的积木进行形状组合来代替需要的积木。
某幼儿在搭建菜地的栅栏时，单元积木用完了。他先后用了柱形积木、大半圆形积木来搭建栅栏，但是发现效果都不好。于是又尝试用三角形积木，他先放一个三角形积木，然后又试着在上面叠放一个三角形，这时他发现，两个三角形正好能组合成一个长方形。随后他又按照这个模式组合出很多单元积木来完成搭建。
在这个案例中，幼儿遇到的问题是如何用已有的积木形状组合出单元积木的形状，以此来完成搭建。问题的初始状态是柱形积木、半圆形积木都不能很好地组合成单元积木问题的目标状态是重新组合出单元积木。匹配问题
f积木的匹配问题是指在搭建过程中如何选择大小、形状适宜的积木来完成合理的搭建。它包括积木与积木之间的匹配、积木与配件之间的匹配，也包括个别积木与整体建筑之间的匹配。能否选择一个大小、形状都适宜的积木影响着搭建的质量和整体效果。
某幼儿搭好房子之后想为房子装一个门。他拿了一个双倍单元积木，这时旁边的一个幼儿说：“你不能用这个，因为房子只有这么高，门不能用这个双单元积木，得用小的。”该幼儿拿着双倍单元积木在房子周围比划来比划去，发现真的不合适，于是就去寻找小一点的积木。
在这个案例中，幼儿遇到的就是个别积木与整体建筑之间的匹配问题。问题的初始状态是双倍单元积木太高，而房子的门太矮，二者不搭配问题的目标状态是选择与房子的门大小、宽窄合适的积木来完成搭建。从这个例子中可以看到，中班幼儿开始倾向于选择适宜的积木来使他们的建筑物看起来更符合现实的比例。
连接问题
积木游戏中的连接问题是指如何连接两个高度不同的平面。当幼儿初步有了空间概念，知道“上面、下面，里面、外面，高处、低处”，并且有整体意识，或者对“斜面”感兴趣的时候，就会乐于给房子加一个滑梯，就会考虑到小汽车如何从较高的车库里开到较低的公路上。而在进行这些操作时，幼儿就会遇到如何连接两个高度不同的平面的问题。
由于单元积木有厚度，所以修出来的高速公路总是与地面不在一个水平面上。每次小汽车从高速公路上开下来的时候都容易翻车，于是幼儿开始想办法连接这两个不同高度的平面。之前他用过斜坡式积木，不过他是把两个斜坡式积木组合在一起形成一个长方形来使用的，这一次经过尝试他发现了斜坡式积木的新用途。
在这个案例中，幼儿遇到的是连接两个高低不同的平面的问题。问题的初始状态是公路与r